Uma secretária de futuro

Páginas: 8 (1934 palavras) Publicado: 27 de março de 2012
UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA – UNIVERSO
CURSO DE PEDAGOGIA – SEMINÁRIO INTEGRADOR III

KÁTIA DUARTE ABREU VALADARES

AS MÍDIAS COMO FERRAMENTAS EDUCACIONAIS

POMPÉU – MG
2012

KATIA DUARTE ABREU VALADARES

AS MÍDIAS COMO FERRAMENTAS EDUCACIONAIS

Trabalho apresentado a disciplina Seminário Integrador III, do Curso de Pedagogia da Universidade Salgado de Oliveira – UNIVERSO, comorequisito parcial para aprovação na disciplina.

POMPÉU – MG
2012

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 3
DESENVOLVIMENTO 3
Mídias na Educação 3
CONCLUSÃO 3
REFERÊNCIAS 3

INTRODUÇÃO

Ao longo da história a educação vem sendo debates de diversos estudiosos, e com o avanço tecnológico e criação das diversas mídias os professores a cada dia possuem um campo vasto de metodologias e deinstrumentos pedagógicos que podem contribuir para o processo de ensino e aprendizagem.
Basegga (1997) coloca que o ambiente escolar deixou de ser um lugar privilegiado, sacralizado de acesso à informação e ao conhecimento, passando a ser um espaço onde o aprendente desenvolve a capacidade de interrelacionar informações construindo e reconstruindo conhecimentos.
Tal pensamento colocado pelo autor nosremete ao construtivismo, onde fica claro hoje que a criança, o adolescente e o indivíduo estão em um processo constante de aprendizagem e crescimento, deixando de ser um agente passivo no processo de aprendizagem e tornando-se ativo. A partir de tal entendimento é que as mídias, televisão, rádio e hoje principalmente a internet vem sendo centro de inúmeras discussões na área da educação. Fica apergunta: Como utilizar as mídias dentro do processo de aprendizagem?
Para Melo et al (2009) as tecnologias de informação e comunicação, no decorrer da história, tem apoiado e resignificado os diferentes processos de aprendizagem, ao mesmo tempo em que são influenciadas por estes processos.
Tal colocação proposta por Melo e colbs deixa bem claro que, dentro do processo educacional a realidade devefazer parte do planejamento, e neste contexto tecnológico atual, as mídias e principalmente a internet vem sendo amplamente divulgadas como um dos principais meios de adquirir conhecimentos. Mesmo sendo um campo aberto de informações, sem uma filtragem adequada, os docentes tem inúmeras possibilidades de trabalho através das mídias, contribuindo para a motivação dos discentes e principalmente,podendo relacionar a realidade atual dentro do processo pedagógico.
Para Ruberti e Pontes (2001) não há como fechar os olhos para os assuntos que mais instigam nossos educandos, aqueles massificados pelas mídias de massa, na maioria das vezes sensacionalismo puro e com pouquíssimo interesse educacional. Então fica a pergunta: é possível utilizar as mídias de forma adequada dentro da educação?Ruberti e Pontes (2001) relatam que existem numerosos argumentos, altamente convincentes, que evidenciam a necessidade de utilizar as mídias no processo de ensino e aprendizagem e ainda, mostram que nas duas últimas décadas o ensino a distância propiciou o entendimento de que é possível sim, utilizar as mídias como ferramentas pedagógicas e é fundamental que haja o mais rápido possível uma capacitaçãopara os profissionais da educação sobre como utilizar estas mídias dentro da educação fundamental.
Portanto, o presente estudo é uma análise bibliográfica sobre a importância das mídias dentro do processo de aprendizagem e como estas podem contribuir para o processo de ensino e aprendizagem.

DESENVOLVIMENTO

Mídias na Educação

Levy (1995) afirma que a informática é um campo de novastecnologias intelectuais, aberto, conflituoso e, parcialmente, indeterminado. Nesse contexto, a questão do uso desses recursos, particularmente na educação, ocupa posição central e, por isso, é importante refletir sobre as mudanças educacionais provocadas por essas tecnologias, propondo novas práticas docentes e buscando proporcionar experiências de aprendizagem significativas para os alunos.
É...
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