uma reflexão sobre o stress infantil

Páginas: 37 (9158 palavras) Publicado: 26 de fevereiro de 2015
ASSOCIAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE OSVALDO CRUZ
POS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” EM PSICOPEDAGOGIA

UMA REFLEXÃO SOBRE STRESS INFANTIL

OSVALDO CRUZ
2006

ANA LÚCIA FAVRETO FARIA
NILMA M MAJONI CORTARELLI

UMA REFLEXÃO SOBRE STRESS INFANTIL

Monografia apresentada ao Programa de Pósgraduação em Educação da Associação de Ensino
Superior de Osvaldo Cruz, curso de Pos-Graduação
“Lato Sensu”em Psicopedagogia, sob a orientação do
Professor e Mestre Fábio Augusto de Oliveira Santos,
para obtenção do título de especialista.

OSVALDO CRUZ
2006

BANCA EXAMINADORA

Dedicamos à nossas filhas, razão do nosso viver.

AGRADECIMENTOS

A Deus, pela nossa capacidade para concretização desta pesquisa.
Familiares e amigos, enfim, a todos que de alguma forma contribuíram para quechegássemos até aqui.
A Luiz de Araújo Faria pelo apoio na pesquisa de material, digitação, formatação e
paciência.

Resumo

O presente estudo tem por objetivo despertar a reflexão e o interesse de
educadores, ou não, para o stress infantil e suas possíveis conseqüências para a
formação integral da criança, por considerarmos que é crescente o número de
crianças e adolescentes quenecessitam de uma efetiva ajuda pessoal e social para
a superação de obstáculos ao pleno desenvolvimento como pessoa e como cidadão.
Ao longo desse trabalho procuramos oferecer subsídios para que adultos
interessados no bem-estar das crianças possam promover a prevenção ou saber
atuar na administração do stress infantil, contribuindo para que se não se tornem
adultos fragilizados.

SumárioINTRODUÇÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 07
CAPÍTULO I – PARÂMETROS DA EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI. . . . . . . . . . . 09
CAPÍTULO II – STRESS/STRESS INFANTIL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
CAPÍTULO III – A CRIANÇA, A ESCOLA E O STRESS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
CONSIDERAÇÕES FINAIS. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
BIBLIOGRAFIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

7

INTRODUÇÃO

O stress, esse mal tão presente em tantas situações na nossa sociedade, é
estudado e tem um número razoável de publicações, mas em sua maioria refere-se
à pessoa adulta.
Porémno que diz respeito a trabalhos voltados ao stress infantil pouco é
possível encontrar. Essa lacuna torna-se um problema tendo em vista o crescente
número de crianças e adolescentes que apresentam uma série de problemas
emocionais, psicológicos, físicos, que fracassam na escola e que na verdade podem
estar sofrendo de stress.
Mais especificamente tem-se como objetivo estudar o stressinfantil: as
mudanças de comportamento, reações patológicas, dificuldades na aprendizagem,
sua origem, as implicações para a família e a própria criança, seus sintomas e
principalmente aprender a controlar essa força incrível que ele comporta, dessa
maneira é importante que a criança aprenda a lidar com a vida, que tenha domínio
sobre ela, caso contrário poderá ser um adulto estressado.
Para darconta do objetivo, no primeiro capítulo é realizado um levantamento
histórico da educação no Brasil, em seguida discorremos sobre alguns dos principais
problemas que a educação encontra neste século, e entre esses problemas
destacamos os de ordem emocional.
Já o segundo capítulo é dedicado a um estudo sobre o que é o stress, dando
um enfoque maior ao stress infantil. Assim foi rastreado umconjunto de artigos e
livros referentes ás reações do organismo perante dificuldades e situações que são
consideradas ameaçadoras.

8

No terceiro capítulo procuramos esclarecer e relacionar o stress infantil e a
vida escolar, pois esta é muito importante na vida da criança, seja porque ela
permanece grande parte do seu dia lá, seja em razão acadêmica, seja em razão
social. Sendo assim é...
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