UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE AS ORIENTAÇÕES CURRICULARES DA

UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE AS ORIENTAÇÕES CURRICULARES DA
EDUCAÇÃO INF ANT IL PÚBLICA MUNICIPAL DE SÃO LUÍS/MA
Cintia Viviane Araujo Braga Carvalho1
Gyselle Pinheiro Silva Moreira

2

Ilana Silva Sousa3
4

Ione da Silva Guterres

Josélia de Jesus Araujo Braga de Oliveira5
Maria Cristina Silva Brito

6

RESUMO:
Neste trabalho, buscamos analisar o conteúdo do Caderno de Orientação Curricular da Educação Infantil do Município de São Luís, capital do Estado do Maranhão. Para esta análise, nos baseamos em sua estrutura, na finalidade e referencial teórico, identificando seus limites e possibilidades enquanto um documento norteador da práxis pedagógica nas instituições de ensino da Educação Infantil da Rede Municipal de São Luís. A metodologia desta análise teve um caráter documental, utilizando-se da análise dos documentos que regem a Educação Infantil, como as Diretrizes
Curriculares para a Educação Infantil e os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. A partir disto, estabelecemos quatro dimensões de análise, quais sejam ideologias e poder como eixo de orientação, visão acrítica e historicamente descontextualizada do currículo e a eficiência e funcionalidade deste documento, abordando que na maioria das vezes é ineficiente para abarcar todas as necessidades da criança.
Palavras-chave: Proposta Curricular, Educação Infantil Municipal de São Luis,
Currículo, Funcionalidade do documento.
1

Graduada em Agronomia- UEMA – Pedagogia - FAEL – Aluna do Curso de Especialização em
Docência na Educação Infantil – UFMA.
2

Graduada em Pedagogia – UNICEUMA – Aluna do Curso de Especialização em Docência na
Educação Infantil – UFMA.
3

Graduada em Pedagogia- UNICEUMA – Aluna do Curso de Especialização em Docência na
Educação Infantil – UFMA.
4

Graduada em Pedagogia – UFMA – Aluna do Curso de Especialização em Docência na Educação
Infantil – UFMA.
5

Graduada em Fisioterapia – UNICEUMA – Pedagogia – FAEL – Aluna