Um estudo comparativo sobre a dupla excepcionalidade superdotação/hiperatividade

Disciplina: Metodologia da Pesquisa – 1º/2011 Resenha 1
Mestranda: Juliana Alves da Silva
Tema: Projeto de Pesquisa
Aluna: Melissa Thaina Rodrigues Menezes
Matricula: UC13101475

Um estudo comparativo sobre a dupla excepcionalidade superdotação/hiperatividade

As altas habilidades, superdotação e o TDAH possuem características em que podem se assemelhar, mas que é importante diferenciá-las para que não aconteçam equivocos no processo de identificação e no desenvolvimento do aluno. Hoje em dia a educação especial esta cada vez mais se desenvolvendo, se tornou um assunto muito discutido em todas as áreas a educação, descobrir os desafios de cada caso faz os pesquisadores e os pedagogos se dedicarem cada vez mais a este estudo e a estes desafios. A hiperatividade pode ser encontrada sim em crianças com TDH. Uma criança superdotada/hiperativa possue características de desenvolvimento elevado, podendo ser intelectualmente ou em outros fatores. Muitas vezes essa hiperatividade pode estar diretamente ligada ao defict de atenção gerando então a dupla excepcionalidade, que é a mistura da alta capacidade intelectual com as desordens comportamentais. A maior dificuldade encontrada é fazer a distinção entre um sintoma e outro, tornando mais complicado o diagnostico do problema. As duas características podem ser confusas ainda mais quando é julgada sem técnica, e pode muito bem ser confundida, uma característica anulando a outra. O papel do pedagogo e dos pais se torna então cada vez mais importante e fundamental para a analise dos alunos com necessidades especiais principalmente essas que foram foco do estudo. A educação especial esta mais presente do que podemos imaginar no ambiente pedagógico e até acadêmico, as características especiais muitas vezes nem chegam a ser percebidas pelas outras pessoas nem mesmo pelos pais ou professores, permanecendo então com o aluno sem ser percebida pelas pessoas ao seu redor, dificultando