UFPB PROJETO DE INTERVEN O EDUCA O INFANTIL II

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA








LUCINEIDE DA SILVA ARAÚJO






FAMÍLIA E ESCOLA






























MARI/PB
2015
LUCINEIDE DA SILVA ARAÚJO













FAMÍLIA E ESCOLA




Projeto de Intervenção apresentado ao (à) Universidade Federal da Paraíba, em cumprimento aos requisitos para a avaliação no componente curricular de Estágio Supervisionado emMagistério da Educação Infantil II.
Orientador(a): Profa. Dra. Maria Aparecida Nunes Pereira Nunes





















MARI/PB
2015
1 INTRODUÇÃO


O presente trabalho fala da importância de se ter a família na escola buscando a participação da mesma no processo educacional do aluno. Procurando entender a verdadeira realidade diante das mudanças ocorridas na sociedade através de reflexõestentando diminuir a distância que existe entre ambas, pois essa relação é essencial na vida do sujeito.
A escola é o ponto inicial para tentar mudar essa relação, pois os pais muitas vezes não sabem como acontecem à aprendizagem dos seus filhos no qual as dificuldades são inúmeras principalmente em participar desse processo escolar, onde grande parte dos mesmos acaba deixando toda responsabilidadede educar na escola.
Diante da necessidade de diminuir a distância entre a escola família e todos que participam diretamente e indiretamente; a tomada de muitas decisões no âmbito escolar necessita ser compartilhado por todos, sendo de grande relevância trabalhar com esse tema na Gestão Educacional.

2 OBJETIVOS


2. 1 Objetivo Geral


Observar a relação família e escola através do processode conscientização pelo gestor escolar, sobre a importância da relação entre ambos na educação das crianças. Desenvolvendo um trabalho de forma coletiva para o fortalecimento do processo de ensino e aprendizagem de forma integral do educando promovendo um compromisso com a sociedade escolar de forma igualitária de acordo com os princípios da gestão democrática.2.2 Objetivos específicos:
Incentivar a participação da família na escola.
Reconhecer os pais como os primeiros educadores das crianças.
Desenvolver atividades para uma melhor relação e participação da família na escola.




3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA


Segundo a Lei deDiretrizes e Bases da Educação Nacional e no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA): A escola tem obrigação de falar para os pais que os mesmos têm direito de saber sobre o processo pedagógico das crianças e também participar na tomada de decisões para a definição das propostas educacionais. A família é a escola devem estar atreladas, pois as mesmas são de grande importância na nossa cultura eno desenvolvimento do sujeito.
A escola é abertura para uma formação profissional onde a educação é uma ferramenta essencial de socialização do educando. A escola trabalha com uma clientela diferenciada, onde os alunos têm idéias, culturas, valores crenças diferentes etc. Onde muitas vezes as idéias divergem criando um espaço de conflito, onde cabe o gestor intervir de forma estratégicautilizando-se do dialogo estabelecendo uma relação entre família e escola e comunidade por meio da participação das mesmas no âmbito escolar tentando fortalecer participação no processo de ensino e aprendizagem do educando.
A escola serve a sociedade e nela muitas vezes os pais depositam toda a responsabilidade de educar as crianças esquecendo que a primeira educação começa em casa. Apesar das mudançasocorridas na sociedade devidas o processo de globalização, onde várias culturas se misturaram causando mudanças de valores na sociedade, a família ainda é base para a formação das crianças, dando limites sendo essencial na formação do caráter do cidadão. Essa educação deve ocorrer em parceria entre família e instituição educacional, sendo fundamental para alcançar o mesmo objetivo que é formar...