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UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – MODALIDADE À DISTÂNCIA
DISCIPLINA: PEDAGOGIA DA INFANCIA I
PROFESSORAS FORMADORAS: CÁSSIA FABIANE SANDRA LORENSINI ORIENTADORA ACADÊMICA: PIEDADE PIRES DE MORAES
ACADÊMICA: LUCYENE DA SILVA CORREIA

ATIVIDADE 1: A INFÂNCIA A PARTIR DO OLHAR DE DIFERENTES ESTUDIOSOS. Elabore um quadro destacando os principais entendimentos acerca da educação da criança pequena dos diferentes autores, ressaltando a concepção de criança e contribuição para a educação da mesma.

Autores
Concepção de criança
Contexto histórico e cultural
Contribuição para a educação da criança
Organização didática pedagógica (organização metodológica, dos espaços educativos e utilização de materiais didáticos)
Comenius
Comenius visualiza as crianças como arvorezinhas do “Paraíso de Deus”.mostrando o contrario que antes de Comenius pensa-se que as crianças era do demônio .
Até o final da idade media (meados do século XV) todos os cristãos, permaneciam unidos em torno da autoridade do Papa. Mas no inicio do da idade moderna (século XVI) alguns lideres religiosos passaram a contestar o que consideravam abuso da autoridade papal, e não mais obedecer ao Papa. A reforma religiosa, teve implicações econômicas,políticas e sociais.a expansão marítima e comercial fortaleceu a burguesia,com a queda do feudalismo e o surgimento dos estados centralizados,o poder real em conflitos com a igreja.o renascimento cultural desenvolveu uma cultura centralizada no homem e não mais em deus.
Comenius foi o principal pensador da educação da época. Para ele era possível ensinar tudo a todos, (pansofia). Olhar a criança como criança. Tentou aplicar o método cientifico ao estudo das línguas e formulou os princípios gerais da didática, em seu livro Didactica Magna.
Comenius advogou o uso de um método que estivesse de acordo com a natureza, método indutivo, um ensino direto pratico e sistemático. Que Todas as crianças era capaz