Técnologia da informação

CONCLUSÃO:
Atualmente, os jovens atentos às informações globalizadas de toda a ordem e com os diversos recursos tecnológicos disponíveis não mais aceitam a sala de aula como único instrumento para a produção do conhecimento científico. Portanto, esses experimentos auxiliaram efetivamente os professores a buscarem novas práticas pedagógicas e a refletirem sobre a eficácia das mesmas e as contribuições para o desenvolvimento do ensino aprendizagem para a educação científica. Assim unindo a teoria e a prática, observou-se a contribuição de forma significativa com a melhoria do ensino de Ciências Naturais na nossa escola. Portanto, para contribuir com o desenvolvimento científico e tecnológico do nosso país, é necessário pensar na formação básica em Ciências como prioridade para o nosso sistema de ensino. Com isso, as práticas de laboratório nas escolas devem ser apoiadas em todos os níveis para se conseguir mudanças de postura de professores e alunos, no que diz respeito a utilização do método de investigação. Atualmente, oportunizar o saber em Ciências, ou seja, realizar a alfabetização científica cultural de qualidade é dever dos educadores e responsabilidade de toda a sociedade.

Atualmente, as informações globalizadas e com diversos recursos tecnológicos disponíveis, a sala de aula não são aceitos como único instrumento para produção de conhecimento. Nesse sentido, ressaltamos que se faz necessário o conhecimento na prática, observou-se a contribuição de forma expressiva na informação, para tributar com o desenvolvimento cientifico e tecnológico, é necessário pensar na formação básica do técnico. Com isso as práticas laboratoriais nas escolas devem ser estendidas para as indústrias, para melhor compreensão da real importância do processo