Tutor

O tutor, que ao exercer suas funções está sempre buscando caminhos que facilitem o aprendizado do aluno, apesar de ter de enfrentar esses três desafios de tempo, oportunidade e os riscos, ao meu ver, podem obter êxitos desde que ao atender a solicitação de um aluno com uma dúvida, por exemplo, apesar do tempo escasso, se o tutor conseguir mostrar ao aluno onde ele pode encontrar respostas para seus questionamentos, por meio de materiais complementares ou indicar autores, ou seja, dar várias opções para o aluno tirar suas duvidas, com certeza o tutor vai conseguir passar para o aluno o que ele necessita. E se o resultado for satisfatório, seguramente o aluno voltará a entrar em contato com o tutor para outras possiveis consultas, e assim o contato entre tutor e aluno, tem grandes chances de se tornar frequente. O desafio de avaliar requer uma avaliação previa dos materiais, recursos tecnológicos e o próprio curso a ser disponibilizado na Internet - hardware, software, níveis de interatividade, conexões, registros da propriedade das ferramentas, velocidade de trabalho, navegação bem orientada, nível de integração das diversas tecnologias na Internet. Na educação por softwares de produção de cursos na Internet os mecanismos de avaliação são instrucionais – embutidos ou com participação ativa dos cursistas.

Os sistemas de avaliação embutidos nos software de produção de cursos na Internet, tipo WebCT, TopClass, AulaNet etc. realizam um tipo de cartografia simultânea do desempenho do aluno no curso através do mapeamento do desenvolvimento de aluno e professor através de atividades específicas: leitura de textos, consulta de bibliografia, resposta a questionamentos ou desafios apresentados como atividade escolar, respostas dadas nas classes, por exemplo.

A avaliação baseada em provas consiste em que o aluno responde à prova e um mecanismo diagnostical de gerenciamento automático realiza a correção. Desta forma, atende a grande audiência por feedback