Trânsito

A BRIGADA MILITAR E A EDUCAÇÃO NO TRÂNSITO

LACERDA, Alexandre Pires1 ICKERT, Airton Juarez2

Resumo: O presente artigo tem por escopo abordar em quais situações os agentes encarregados da aplicação da lei poderão fazer uso da força e principalmente em quais situações estarão autorizados pela legislação pátria a empregarem técnicas letais na resolução de ocorrência policiais, após terem sido observados todos os métodos capazes de cessar a agressão injusta sofrida pelo policial ou por outrem de maneira não letal, baseado nos princípios norteadores do uso da força e da arma de fogo, quais sejam a legalidade, a proporcionalidade, necessidade e a razoabilidade.

Palavras-chave: Brigada Militar, trânsito, educação

1. INTRODUÇÃO
A diferença que a roda, considerada como sendo o maior invento fundamental da história, trouxe para o destino humano é incalculável. Sem a roda, o homem não teria ido longe. As quatro principais fontes de energia que o homem utiliza para sua existência são eficientes com rodas: a água, a energia elétrica, o animal e o vento. O simples carrinho, inventado pelos chineses a cerca de 200a.C., conduz sete vezes mais carga e passageiros do que o ombro humano. A bicicleta, criada na França em 1645, permitia velocidades até três vezes maiores que a de um homem caminhando pausadamente. Além de revolucionar os meios de transporte, a roda possibilitou outro grande salto tecnológico – o movimento. No trânsito, a competição e o individualismo podem gerar sentimentos de medo ou raiva. Educar para o Trânsito possibilita intervir nessa situação, procurando desenvolver ações geradoras de melhor qualidade de vida e mais segurança, com atitudes cooperativas no trânsito. Um ambiente educacional deve propiciar a confrontação de pontos de vista divergentes, de concepções diferentes a respeito de uma mesma situação ou tarefa. Assim é possível produzir conflitos sócio cognitivos,