Trilhas interpretativas na educação

Páginas: 10 (2326 palavras) Publicado: 9 de abril de 2014
UNIVERSIDADE DO GRANDE RIO PROFESSOR JOSÉ DE SOUZA HERDY
UNIGRANRIO

As trilhas interpretativas na educação ambiental:
Caminhos para sensibilização ambiental

Duque de Caxias, 17 de Fevereiro de 2014.

UNIVERSIDADE DO GRANDE RIO PROFESSOR JOSÉ DE SOUZA HERDY
UNIGRANRIO

Marco Antônio da Silva Vieira

As trilhas interpretativas na educação ambiental:
Caminhos para sensibilizaçãoambiental

João Rodrigues Miguel

Duque de Caxias, 17 de Fevereiro 2014.

INTRODUÇÃO

Trilha, “ação de trilhar”, ou seja, percorrer um trajeto a pé. Existem diferentes tipos de
trilhas com finalidades diferentes, múltiplas e complexas. O tipo de trilha que vem se
difundindo com maior ênfase no Brasil é a trilha de aventura, visitadas por
montanhistas, por praticantes de “rapel” de“rafting”, de escalada, entre outros, que
utilizam estas trilhas para chegar ao ponto inicial de sua aventura. Podemos citar muitos
outros tipos de trilhas, como as trilhas de caça, trilhas interpretativas, trilhas educativas,
trilhas de transporte ou comunicação. Todas tem como base a ação humana no meio
ambiente, seja buscando subsistência, bem estar e conhecimento, e até uma
sensibilizaçãoambiental.
Dentro do trabalho com trilhas interpretativas Freeman Tilden é considerado o fundador
da Interpretação ((Projetos Doces Matas, 2002), p.11). Para ele a “interpretação é uma
atividade educativa que aspira revelar os significados e as relações existentes no
ambiente, por meio de objetos originais, através de experimentos de primeira mão e
meios ilustrativos, em vez de, simplesmente,comunicar informação literal”.
Um dos guardas parque pioneiro que, talvez, deu inicio a esta visão de guiar as pessoas
a lugares e fazer com que as sensibilizem com seu entorno, foi Enos Miles. Ele
trabalhava no primeiro parque registrado do mundo como unidade de conservação, o
parque Nacional de Yellowstone, no estado de Wyoming, nos EUA. Miles, em 1922,
dizia que o intérprete é um naturalista quesabe guiar os outros até os segredos da
natureza.
As trilhas interpretativas podem ser consideradas importantes ferramentas de educação
ambiental. Porem, Uma trilha por si só não se concretiza como um instrumento para
sensibilização ambiental aos seus visitantes. Ela deve apresentar recursos trazidos para
os visitadores, através de placas, folders, painéis, folhetos, guias especializados, propiciando assim a percepção sobre o local através dos diferentes sentidos
caracterizando como uma trilha interativa (Costa, 2005).
Com uso das trilhas interpretativas é possível transmitir informações para o educando,
despertando neles sensibilidade perante os impactos ambientais. Birney(1998) citado
por silva(2006) destaca que essa forma de educação ambiental tem se demostrado maiseficiente que o ensino formal-método tradicional utilizado nas escolas.
De maneira geral, as trilhas interpretativas em Unidades de Conservação são construídas
aproveitando o traçado de trilhas já existentes, e podem ser usadas como importante
ferramenta educacional (COSTA e MELO 2005). Dentro do contexto dos ensinos de
ciências, na atualidade, trabalhar com os espaços não formais gera uma novaperspectiva para o ensino dos conteúdos curriculares na busca de uma aprendizagem
significativa. Dentro desta opção estratégica educativa que pode ser utilizada na unidade
de conservação, temos uso de trilhas interpretativas as quais possuem um papel
essencial, pois são elas que levam os visitantes ao mais diversos ambientes
proporcionando uma experiência única de interação com a biodiversidadedo meio
ambiente.

Resumo
Trilhas interpretativas são importantes instrumentos de educação ambiental em
espaços não formais dentro de uma unidade de conservação. Bem elaborada, contribui
não só para a melhora da sensibilização de visitantes acerca do patrimônio natural, mas
também para a valoração e percepção de comunidade em seu entorno. A interpretação
ambiental se fundamenta na...
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