trilhas de aprendizagem

Páginas: 4 (800 palavras) Publicado: 21 de fevereiro de 2014
Trilhas de aprendizagem e o desenvolvimento de competências
Em nenhuma outra época da história das organizações, competências e talentos foram tão valorizados. Assim, até que ponto a demanda porprofissionais dotados de competências cada vez mais complexas e sofisticadas tem sido acompanhada por uma modernidade organizacional que favoreça o desenvolvimento e a aplicação de novas competênciasrequeridas?

A gestão por competências tem sido apontada como um modelo gerencial alternativo aos instrumentos tradicionalmente utilizados. Ela pressupõe que o “domínio de certos recursos édeterminante do desempenho superior de pessoas e organizações”. Esse modelo propõe-se a integrar e orientar esforços, sobretudo os relacionados à gestão de pessoas, para desenvolver e sustentar competênciasconsideradas fundamentais à consecução dos objetivos e estratégias organizacionais.

O desenvolvimento de competências só ocorre por meio da aprendizagem, seja individual ou coletiva. A aprendizagemrepresenta o processo ou o meio pelo qual se adquire a competência, enquanto a competência representa uma manifestação do que o indivíduo aprendeu. Ambas estão relacionadas às ‘mudanças’ – conceito hojefundamental para que as empresas desenvolvam mecanismos para ampliar ao mesmo tempo a capacidade e a velocidade de aprendizagem de seus funcionários.

As empresas precisam não só prover às pessoasações educacionais que lhes permitam desenvolver as competências necessárias ao negócio, mas também criar um ambiente organizacional que estimule e facilite a aprendizagem.

Le Boterf (1999) ressaltaque o desenvolvimento de competências profissionais depende basicamente de três fatores:

do interesse do indivíduo por aprender;
de um ambiente de trabalho e estilo de gestão que incentivem aaprendizagem;
e do sistema de formação disponível ao indivíduo.
Ele explica que o mapeamento de competências relevantes à consecução dos objetivos organizacionais serve a três finalidades explícitas:...
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