Treinamento Físico

Páginas: 15 (3646 palavras) Publicado: 24 de novembro de 2014
Universidade do Vale do Rio dos Sinos – Unisinos
Unidade Acadêmica de Graduação
Curso Licenciatura em Educação Física










EFEITOS DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES INICIAIS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA















São Leopoldo
2014
Universidade do Vale do Rio dos Sinos – Unisinos
Unidade Acadêmica de Graduação
Curso Licenciaturaem Educação Física




Adriana Cristina Franzon





EFEITOS DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES INICIAIS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA




Projeto de Pesquisa apresentado como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciatura em Educação Física, pelo Curso de Educação Física da Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS

Orientadora:Professora Ms. Luciana Lunkes




São Leopoldo
2014

RESUMO

Atualmente as aulas de educação física no ensino fundamental ainda estão sendo ministradas por professores unidocentes. Trabalhar o desenvolvimento motor nesta fase é muito importante para os alunos, mas muitos destes professores não obtiveram muito conhecimento do que deve ser trabalhado na educação física neste ciclo e acabam nãoinvestindo num trabalho em que possa contribuir durante o desenvolvimento motor do aluno para que ele consiga atingir as fases do desenvolvimento motor de acordo com a faixa etária. Se os alunos não tiverem incentivos nesta idade e principalmente dentro da escola para que eles pratiquem alguma atividade física, o que irá acontecer é que ao decorrer do crescimento eles demonstrarão dificuldades, oque acarretará no seu desempenho durante atividades mais simples (pular, saltar). Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação Física (BRASIL, 2000, p.15), “o trabalho de Educação Física nas séries iniciais do ensino fundamental é importante, pois possibilita aos alunos terem, desde cedo, oportunidade de desenvolver habilidades corporais e de participar de atividades culturais comojogos, esportes, lutas, ginásticas e danças, com finalidades de lazer, expressão de sentimentos, afetos e emoções”. Portanto, esse estudo tem como principal objetivo identificar se os conteúdos trabalhados nas aulas de educação física contemplam as fases do desenvolvimento motor na qual os alunos se encontram. Esta pesquisa é caracterizada como um estudo de caso do tipo descritivo, de análisequalitativa, contará com observações das aulas e entrevistas semi-estruturadas direcionadas aos professores. Espero no final desta pesquisa que se consiga passar para os professores/leitores a importância das aulas de educação física contemplar nessa fase do aluno a questão do desenvolvimento motor, para que os alunos possam ter um bom desenvolvimento nas habilidades motoras durante o seu crescimento.Palavras Chaves: Educação Física. Ensino Fundamental. Desenvolvimento motor.




SUMÁRIO
Conteúdo
1. INTRODUÇÃO 4
2. OBJETIVOS 5
2.1 OBJETIVO GERAL 5
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5
2.3 PROBLEMA 5
3. REFERENCIAL TEÓRICO 6
3.1 Desenvolvimento Motor 6
3.2 Educação Física 7
4. METODOLOGIA 9
4.1 TIPO DE ESTUDO 9
4.2 AMOSTRA 9
4.2.1 CRITÉRIOS DE INCLUSÃO 10
4.2.2 CRITÉRIOS DEEXCLUSÃO 10
4.2.3 ASPECTOS LEGAIS 10
4.3 INSTRUMENTOS 10
4.4 PROCEDIMENTO DE COLETA 11
4.5 PROCEDIMENTO DE ANÁLISE 11
5. RESULTADOS ESPERADOS 12
6. ORÇAMENTO 12
7. CRONOGRAMA 13
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14
APÊNDICES 15



1. INTRODUÇÃO
O presente estudo trata das dificuldades que as crianças terão durante seu crescimento se não participarem de atividades em que desenvolvam ashabilidades básicas da criança desde seu primeiro ciclo de vida como correr, pular, prejudicando assim o desenvolvimento motor da criança, já que hoje em dia as crianças não gostam das aulas de educação física, acham que fazer educação física não é bom, bom é só ficar sentados. As crianças hoje em dia estão cada vez mais ligadas a jogos eletrônicos, o que as limitam no contato com as habilidades básicas...
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