Trbalho Rose

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE
ROSILÉIA RAMIRES RAMALHO

PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL
PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO

SALINAS/ MG
2014
ROSILÉIA RAMIRES RAMALHO

PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL
PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: organização Ensino Fundamental: Reflexão e pesquisas, ensino da Língua Portuguesa, ensino de Educação Física Escolar, Seminário VI, Estagio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil.

Professores: Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen Lee. Tutora de Sala: Rita Clara Costa Barbosa Marques
Tutora Eletrônica: Jaqueline Marafon Donaire

SALINAS/MG
2014

INTRODUÇÃO Nos dias atuais, o contexto escolar esta dinâmico, reflexivo, interativo, informatizado, alvoroçado, complexo e compulsivo. Com tantas ênfases, chamar a atenção do aluno para a aula esta cada vez mais difícil. Entretanto ter um plano de aula em mãos com atividades bem preparadas faz toda a diferença. O presente trabalho pretende decorrer sobre o planejamento do professor com relação ao plano de aula e avaliação em seus diversos aspectos, e na montagem deum plano de aula interdisciplinar de Educação Física envolvendo Língua Portuguesa. Com o intuito de aprimorar nossos conhecimentos em práticas educativas. DESENVOLVIMENTO Plano de Aula Apesar de saber da enorme importância do bom planejamento das aulas, muitos professores optam por aulas improvisadas e sem criatividades, o que é extremamente prejudicial ao aluno que busca desenvolver conhecimentos, pois as aulas são desenvolvidas de forma desorganizada e descontextualizada. Percebe-se então que o plano de aula e