TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH)

Páginas: 6 (1317 palavras) Publicado: 7 de outubro de 2014
 Graduação Em Psicologia
 







TRABALHO REFERENTE À DISCIPLINA: PSICOLOGIA ESCOLAR









  Karoline Lemes dos Santos RA: B37888-3 Jéssica Aniélli Shibuya RA B25550-1 Larissa Caroline Martins Pires RA:B21017-6 Maria Flávia Camoleze Augusto RA:B21019-2 Talita Camila Lima Pereira RA:B21018-4

 
 
















ASSIS 



                                               SETEMBRO 2014




Karoline Lemes dos Santos RA: B37888-3 Jéssica Aniélli Shibuya RA B25550-1 Larissa Caroline Martins Pires RA:B21017-6 Maria Flávia Camoleze Augusto RA:B21019-2 Talita Camila LimaPereira RA: B21018-4



PSICOLOGIA ESCOLAR : TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH)




Trabalho apresentado como requisito parcial à
disciplina de Psicologia Escolar, curso de Psicologia da UNIP, aos cuidados da Prof Fabiola Colombani





ASSIS
SETEMBRO DE 2014


SUMÁRIO


INTRODUÇÃO..........................................................................................................

JUSTIFICATIVA ........................................................................................................

OBJETIVOS GERAIS................................................................................................METODOLOGIA........................................................................................................

CONCLUSÃO............................................................................................................

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................................................















INTRODUÇÃO

O TDAH mais conhecido como transtorno de déficit de atenção é caracterizado por alguns comportamentosapresentado em crianças durante o período escolar, tais como hiperatividade, falta de atenção e concentração.
Esse transtorno começa a ser notado em crianças a partir de seis anos de idade podendo ser prorrogado até os doze anos, sendo este o momento da vida do individuo onde há maior exigência do seu desenvolvimento intelectual
O TDAH é um transtorno biopsicossocial, ou seja, recebe influênciasgenéticas, biológicas e sociais, geralmente os professores são os primeiros a identificar o transtorno já que podem comparar as distintas condutas de crianças da mesma faixa etária em um mesmo ambiente, a escola.
Os estudos mais recentes apontam para a genética como principal causa relacionada ao transtorno. Aproximadamente 75% das chances de alguém desenvolver ou não o TDAH são herdadas dos pais. Alémda genética, situações externas como o fumo durante a gestação também parecem estar relacionados com o transtorno. Fatores orgânicos como atrasado no amadurecimento de determinadas áreas cerebrais, e alterações em alguns de seus circuitos estão atualmente relacionados com o aparecimento dos sintomas. Supõe que todos esses fatores formem uma predisposição básica (orgânica) do indivíduo paradesenvolver o problema, que pode vir a se manifestar quando a pessoa é submetida a um nível maior de exigência de concentração e desempenho. Além disso, a exposição a eventos psicológicos estressantes, como uma perturbação no equilíbrio familiar, ou outros fatores geradores de ansiedade, podem agir como desencadeadores ou mantenedores dos sintomas. Quando o diagnostico é realizado precocemente havendo umtratamento adequado através de uma equipe multidisciplinar o individuo terá mais facilidade na recuperação, pois reduzira seu nível de ansiedade e conflitos comportamentais sociais, familiares e escolar. O diagnóstico pode ser auxiliado por alguns testes psicológicos ou neuropsicológicos, principalmente em casos duvidosos, como em adultos, mas mesmo em crianças, para o acompanhamento adequado...
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