transito

Educação Infantil: de 3 a 5 anos
Tema: O transito no nosso dia a dia
Componente curricular: Linguagem oral e escrita, movimento e arte visual
Tempo necessário: 4 h/a
Objetivos:
-Proporcionar possibilidades de comunicação e expressão através de perguntas e respostas.
-Familiarizar com a escrita através de textos de jornais e revistas.

-compreender o uso do semáforo e atribuir significados as suas cores (verde, amarelo e vermelho)
-compreender o uso da faixa de pedestre
-Brincar e vivenciar experiências do cotidiano.
-Construir carros de papelão, semáforo, placas, faixas de pedestre.
- Construir um painel sobre o conteúdo trabalhado.

Conteúdos
Conceituais:

Procedimentais:

Atitudinais:

Materiais necessários:
• Confecção do carrinho- para cada carrinho usaremos: 01 caixa de papelão, 01 cartolina branca, 01 cartolina azul, 01 pincel atômico preto, 01 pote de cola branca, 01 fita adesiva, 04 pratos descartáveis e 01 tesoura.
• Faixa de Pedestre: o1 fita dupla face e 04 cartolinas
• Semáforo: 01 papel cartão verde, 01 papel cartão amarelo, 01 papel cartão vermelho e 01 papel cartão preto.
• Letras de musicas xerocadas;
• Imagens de semáforo, faixa de pedestre e de transito em geral;
• Atividades xerocadas;
• Gibi turma da Monica Educação no Transito não tem Idade;
• Folhas sulfite;
• Lápis de cor;
• Revistas e jornais.
Espaço necessário: As rodas de conversas e a confecção do painel pode ser em sala de aula, já a brincadeira necessita de um espaço maior podendo ser realizada no pátio ou na quadra.

Desenvolvimento :
Aula 1: O professor deve apresentar aos alunos numa roda de conversa cartazes com imagens de transito, semáforo e faixas se pedestre ( anexo 1, 2, 3 e 4), e fazer perguntas como:
O que é isto?
Para que serve o semáforo? Quais são as cores do semáforo?
Como eu sei quando posso atravessar?
Onde eu devo atravessar? Posso atravessar sozinho?
Pode usar o celular quando estamos dirigindo? Por quê?
O que mais não