Transformações Quimicas

BC 0307 - Transformações Químicas
Lista de exercícios 1
1. Como identificar a ocorrência de uma transformação química?
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2. Um aluno quis fazer uma bebida frisante com água gaseificada e açúcar mascavo.
Logo após acrescentar açúcar mascavo à água gaseificada, observou grande efervescência na mistura. Devido à acelerada liberação de gás, este aluno acreditou ter observado um exemplo de transformação química.
a) Você concorda com a explicação deste aluno? Justifique sua resposta.
b) De que maneira esse aluno poderia investigar se este fenômeno é uma transformação química? 3. O cloreto de sódio, NaCl, é um sólido iônico que apresenta alta solubilidade em água; o ácido clorídrico, HCl, é um ácido forte; e hidróxido de sódio, NaOH, é uma base forte. Numa aula experimental de química, uma aluna misturou volumes iguais de soluções, de baixas e iguais concentrações, de ácido clorídrico e hidróxido de sódio.
a) Foi possível a aluna evidenciar a ocorrência de uma transformação química nessa mistura? b) Houve a formação de novo(s) produto(s)? Qual(is)? Justifique sua resposta usando fórmulas químicas.
c) Desenhe, com o uso dos símbolos dos elementos químicos ou esferas que os representem (respeitando-se sua carga elétrica), um béquer com:
(1) solução de ácido clorídrico;
(2) solução de hidróxido de sódio; e
(3) solução obtida pela mistura de volumes iguais, e de mesma concentração, de ácido clorídrico e hidróxido de sódio.
4. Um garoto preencheu uma vasilha grande com água, construiu um barco de papel e o colocou na superfície da água. Observou que o barco não afundou. Empurrou o barco de papel a uma das extremidades da vasilha e o deixou em repouso. Em seguida, pingou uma única gota de detergente (composto por moléculas com cabeça polar e cauda apolar) na água próximo ao barco, e este adquiriu movimento e chegou à outra extremidade da vasilha. Surpreendido com o resultado, pingou mais detergente na água próximo ao barco, mas este não