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A LIDERANÇA NA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
Vera Lúcia da Silva Almeida¹ Eda Helena Comerlato Jardim²

RESUMO Este artigo analisa a abrangência do exercício de liderança na escola. A função do administrador escolar como líder, contribui para canalizar os conflitos, procurando resolvê-los e não ignorá-los. A liderança é um processo de influência motivadora, que pode ser transformacional, onde ocorre efeito de modificação de pensamento, carismática, com uma meta idealizada que deseja alcançar e visionária, com habilidades para criar e articular. Uma liderança consistente é de qualquer importância prática, pois melhora o entendimento, eleva a influência, aumenta a satisfação gerando qualidade das relações interpessoais. Os líderes são indivíduos que, por suas ações, encorajam um grupo de pessoas rumo a uma meta comum ou compartilhada. O líder é um modelo sob todos os aspectos, seja social, espiritual ou profissional e seus atributos mais valiosos são a integridade, inteligência, criatividade, coragem de expressar suas ideais. O gestor gera, junto ao seu grupo de trabalho, um ambiente progressivo colhendo bons resultados, pois sabe criar em torno de si um clima aberto e seguro. Desperta maior senso de participação e valores comuns, fazendo com que cada um sinta que seu envolvimento é extremamente importante. Palavras-chave: Liderança. Administrador. Trabalho.

1 INTRODUÇÃO Há uma diversidade de orientações externas no sistema escolar. Bem como existem as mais variadas concepções neste espaço pelas necessidades e anseios da comunidade. A sociedade hoje espera ter uma escola que busque qualidade, e para isso vem tentando desenvolver metodologias que auxiliem na gestão, trazendo para sua estrutura a participação mais ativa da comunidade, estabelecendo uma parceria para tentar haver uma coordenação de ações, visando melhorar a própria estrutura da entidade. Trabalhar com procedimentos adequados para convencer, sensibilizar e negociar nas divergências é um processo que exige