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Dentro das aulas de currículo e planejamento se vem discutindo sobre inúmeras questões que englobam um currículo, dentre elas cabe destacar as questões relacionadas sobre a sociedade e a escola, o papel da escola na formação do aluno e da sociedade, além da função da Educação Física escola neste contexto. Baseando-se nisso, trago neste texto algumas reflexões sobre como a sociedade vem sendo construída pela escola e sendo construtora da mesma, discussões sobre a função social da escola e sobre o papel da educação física como componente curricular no agendamento e mudança da sociedade em que vivemos. A escola e a sociedade republicana Partindo da ideia da grande maioria dos projetos políticos pedagógicos (PPP) das escolas propõe como objetivo geral para o educando, a seguinte expressão “formar um cidadão crítico para atuar na sociedade”, e que esta encontra-se nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s). Refletimos sobre a questão e logo nos deparamos com o pensamento sobre a sociedade em que vivemos, surgindo questionamentos como: em que sociedades vivemos atualmente e qual a escola que ela está construindo ? Para compreendermos melhor a relação sociedade e escola, e para tentar elucidar esta questão, buscou-se situar- se na história, na busca de contextos políticos e sociais que formaram as escolas e que englobaram a educação durante anos, e que ainda refletem na atual sociedade. Se nos deparamos com a história da educação ao longo dos anos, buscaremos a comprovação de que a escola vem da sociedade, pois o contexto histórico é que cria a concepção de educação a ser abordada e o contexto social em que a escola é inserida. O sistema de ensino que conhecemos hoje teve o seu surgimento na década de 30 quando se começou o movimento em prol da educação para todos, já que anteriormente a educação seria apenas um instrumento utilizado pelos jesuítas para a catequização de indígenas e que seria aprofundada somente pelos mais ricos, geralmente em outros