trabalhos

PROFESSORA
HELENARA REGINA SAMPAIO

Doutoranda em Educação para a Ciência e a Matemática

• O Referencial Curricular Nacional para a

ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO
INFANTIL
Aula 2
Orientações do Referencial Curricular Nacional para o Ensino de Matemática na Educação
Infantil.

Educação Infantil traz alguns pressupostos teóricos e metodológicos que visam orientar o trabalho pedagógico.
• É importante que o professor da Educação
Infantil conheça esse documento.

Objetivo 1
• Estabelecer aproximações a algumas

Objetivos que devem ser desenvolvidos com crianças de zero a três e de quatro a seis anos:

noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem, relações espaciais etc.

1

Exemplo: Construção de pistas de carrinhos e cidades
Usando sucatas e blocos de madeira, a criança poderá construir uma pista de carrinhos, a rua de sua casa, representar as construções desta rua, ou mesmo esboçar uma cidade. Esta atividade permite à criança perceber os espaços que as cercam numa outra dimensão.

ATIVIDADE EM SALA

Elabore uma atividade que desenvolva o objetivo 1 em sala de aula.

Objetivo 2

Exemplo: brinquedos com números

• Valorizar os números, as operações numéricas, as

• Dar oportunidade para a criança, durante as

contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano.

ATIVIDADE EM SALA

brincadeiras, de ter contato com brinquedos que contenham números, como réplicas de telefones, máquinas de calcular, relógios, carrinhos com placas numeradas etc.
• Este contato fará com que a criança comece a se familiarizar com o uso social dos números.

Objetivo 3
• Comunicar ideias matemáticas, hipóteses,

Elabore uma atividade que desenvolva o objetivo 2.

processos utilizados e resultados encontrados em situações‐problema relativos a quantidades, espaço físico e medida, utilizando a linguagem oral e a linguagem