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Além da pré-história

A pré-história constitui u período extremamente longo, em que instrumentos utilizados para a sobrevivência humana se transformam muito lentamente. É bom lembrar que asmudanças não ocorrem de forma igual em todos os tempos e lugares, tanto que ainda há tribos que vivem dessa maneira na África e no interior do Brasil.

Nas comunidades tribais as crianças aprendemimitando os gestos dos adultos nas atividades diárias e nas cerimônias de rituais. As crianças aprendem “para a vida e por meio da vida “, sem que alguém esteja especialmente destinado para a tarefa deensinar. Os adultos demonstram muita paciência com os enganos infantis e respeitam seu ritmo. Por meio dessa educação a criança toma conhecimento dos mitos dos ancestrais e aperfeiçoa suas habilidades.Antiguidade oriental: a educação tradicionalista

A invenção da escrita é outro traço comum dessas civilizações, fato que não se dissocia do aparecimento do Estado.

Desde 3.500 a.C os egípciosfazem inscrições em hieróglifos ( escrita sagrada). Essa escrita é no início pictográfico, ou seja, representa figuras e não sons, como a nossa, e só posteriormente adquire característica fonéticas.Composta por 600 sinais o que a torna especialmente difícil, é utilizada pelos escribas além das inscrições nas pedras de túmulos e monumentos.

Escribas no Egito, mandarins na China, magos naBabilônia e brâmanes na Índia exercem suas funções monopolizando a escrita em meio à população analfabeta.

O saber representa uma forma de poder.
O alfabeto

A escrita, no entanto, alcança umpoder de difusão muito maior no segundo milênio, por volta de 1500 a.C. ( data incerta), quando os fenícios inventaram o alfabeto, ou aperfeiçoamento, não se sabe bem.

Os 22 sinais não maisrepresentam idéias, figuras, palavras ou sílabas, mas sons que, reunidos, permitem as mais diferentes combinações, tornando bem mais prático o uso e aprendizado e a aprendizagem da