Trabalhos

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

RIO GRANDE 2014
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação 26. Ed. São Paulo: Editora Brasiliense, 1991, p. 27 - 53.

O autor, em sua terceira parte da obra trás o surgimento da escola a partir da divisão do trabalho. Então, “assim surge às hierarquias sociais que começa a se distribuir desigualmente e pode passar a servir ao uso político de reforçar a diferença, no lugar de um saber anterior que afirmava a comunidade”. (BRANDÃO p.27). Mais adiante acontece a divisão entre: o que faz, o que sabe com o que se faz e o que se faz com o que se sabe. Este é o momento em que a educação vira o ensino. Fala dos conceitos de educação, reforçando as suas diferenças em grupos, como homem e mulher, aluno e professor. Demarca ainda que, a divisão social do saber não ocorre somente em grandes sociedades, mas também em tribos e sociedades simples, em seu primeiro plano de separação, em uma idade próxima a adolescência, meninos e meninas são isolados do restante da tribo (BRANDÃO p.28-29). Defende a tese de que mesmo que a sociedade divida e hierarquize tipos de saber, não se pode abandonar por inteiro as formas livres, familiares e/ou comunitárias de educação, pois ela existe como um amplo inventário de relações interpessoais diretas no contexto familiar, mãe-filha, pai-filho, sobrinho-irmão-da-mãe, irmão-mais-velho-irmão-caçula. Brandão (p.32) relata que até o momento, “o