trabalhos

UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL – UFFS
Graduação em Pedagogia – 5ª fase
Disciplina: Literatura Infanto Juvenil
Professora: Neide Cardoso
Alunas: Adriana Machado, Daiane Regina May, Karieli Ferrari, Lilian P. Luterek, Susana F. Frighetto Durel e Tatiane Paula dos Santos.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

CHAPECÓ
2014
CONSTRUÇÃO DE LIVRO COLETIVO DE CONTOS

Disciplina: Língua portuguesa (Literatura)
Ano: 4ª ano
Professoras: Adriana Machado, Daiane Regina May, Karieli Ferrari, Lilian Patricia Luterek, Susana de Fátima Frighetto Durel e Tatiane Paula dos Santos.
Áreas envolvidas:
História
Artes
Tema:
Contos de terror
Levantamento dos conhecimentos prévios:
Vocês conhecem algum conto?
Quais são os tipos de conto?
Qual é a estrutura textual de um conto?
O que caracteriza um conto?
Quais contos são mais interessantes?
Você conhece algum conto de terror?
Do que você tem medo?
Objetivos:
Conhecer contos de terror;
Aprender a estrutura textual dos contos.
Construir contos para confecção de um livro de contos da turma;
Promover situações de leitura e escrita;
Apossar-se de recursos linguísticos para produzir contos de terror.
Colocar-se na posição de leitor e revisar os próprios textos.
Conteúdos:
O que é um conto.
Estrutura textual dos contos.
Características da linguagem utilizada nos contos de terror.
Produção e revisão de textos;
Criação de um conto individualmente, levando em consideração a estrutura textual e a construção da escrita.
Tempo estimado:
Cinco aulas.
Material necessário:
Conto Medo de Espelhos e Medo? Todo mundo tem!;
Folhas de ofício;
Lápis de cor;
Livros que trabalhem diferentes gêneros textuais;
Cartolinas e Canetas;
Almofadas;
Desenvolvimento:
Flexibilização
Para alunos com deficiência visual
Invista na riqueza da descrição dos personagens, para que o aluno cego envolva-se na história. É importante que ele tenha acesso ao conto em braile. Conte com a ajuda do AEE para