Trabalhos

AUGUSTO CURY

A Fascinante
Construção do Eu
Como desenvolver uma mente poderosa capaz de resistir aos desafios de uma vida stressante

Conteúdos

INTRODUÇÃO

9

CAPÍTULO I > O EU DEVERIA FICAR ASSOMBRADO COM A MENTE HUMANA

13

CAPÍTULO 2 > AS TÉCNICAS INADEQUADAS DO EU COMO GESTOR PSÍQUICO

21

CAPÍTULO 3 > A DEFINIÇÃO DO EU E AS SUAS FUNÇÕES VITAIS

33

CAPÍTULO 4 > A MEMÓRIA GENÉTICA, CENTRAL E PERIFÉRICA

43

CAPÍTULO 5 > AS CLASSES DE RACIOCÍNIO

65

CAPÍTULO 6 > OS TIPOS DE PENSAMENTOS

87

CAPÍTULO 7 > A NATUREZA VIRTUAL DOS PENSAMENTOS

103

CAPÍTULO 8 > A AUTOCONSCIÊNCIA

127

CAPÍTULO 9 > O GATILHO DA MEMÓRIA: UMA FESTA PARA A QUAL O EU NÃO SE CONVIDOU 143
CAPÍTULO I0 > O EU CONSTRUTOR E RECONSTRUTOR

153

:: CAPÍTULO 1 ::

O Eu deveria ficar assombrado com a mente humana

EJETADOS PARA O MUNDO EXTERIOR
A educação moderna ejeta-nos para o mundo exterior. Como já expressei e reafirmo, conhecemos átomos que nunca veremos e planetas que nunca pisaremos, mas não conhecemos minimamente o planeta onde todos os dias andamos, respiramos, existimos e nos acidentamos, o planeta psíquico. Não reflete isto um paradoxo inaceitável? Que tipo de educação é esta e que tipo de Eu queremos formar? Se quisermos formar um Eu lúcido, proporcionado, coerente, generoso, ousado, precisamos de questionar para onde caminha a educação.
O ranking dos países que possuem a melhor educação clássica tem estreita relação com o ranking da eficiência profissional, mas não tem grande relação com a maturidade do Eu e com o desenvolvimento das suas funções vitais.
Não temos ideia de que, no aparelho mental, um pensamento, por mais tolo que seja, é construído com maior engenho do que um edifício com milhões de tijolos e que demora anos a ser acabado. Exagero?
Não. Os engenheiros sabem que tijolos usar para uma construção física, mas o Eu, como engenheiro da psique, não sabe sequer como entrar no córtex cerebral e utilizar os