trabalhos feitos



FACULDADE SANTA TEREZINHA
QI 20 lotes ímpares 1/25 – Região Administrativa III – Taguatinga/DF
CEP: 72.135-200 (61) 3354 4650
www.unianhanguera.edu.br


Aula-tema 03: Constituição Federal de 1988 e a educação




Curso: Pedagogia Turma: 7° semestre
Disciplina: Políticas Educacionais

Professor: TUTORA CLAUDIA TOFFANO BENEVENTO
 

 

Acadêmica: kamilaFernandes Ra - 1158373125


Taguatinga/DF Março/2014.

Aula-tema 03: Constituição Federal de 1988 e a educação
A luta pela educação no Brasil não e um processo que teve começo há muito tempo atrás, muito pelo contrário o debate a cerca de um sistema educacional efetivo e de qualidade só iniciou-se por volta dos anos 80, à reflexão sobre o panoramaeducacional brasileiro trazia consigo claras observações que ainda havia muito a ser feito, na questão da universalização do atendimento escolar.
A partir de então se buscava um modelo de educação descentralizado, que fosse marcado pela competência e paixão pela carreira, a fim de deixar de lado um panorama escuro de exclusão que havia no país, de atrasos e complexidades no setor educacional denosso país, que já se destacava com um dos priores em termo de investimentos públicos voltados para educação, pouco se investia. Na altura das circunstâncias, muitos acreditavam que o país estava no auge da democratização e evolução econômica, rumo a uma nova sociedade moderna.
Na primeira metade do século 20, os principais sujeitos da educação eram pessoas adultas e que migravam de variaslocalidades do país e que se encaixavam na EJA, a outra parte era justamente a de crianças que não freqüentavam as salas de aulas por diversos fatores, seja ele, ligados ao trabalho, afazeres domestico entre outros mais, toda essa realidade colocava em cheque o despreparo de nossas políticas publicas voltadas a esfera educacional.
Toda via o desenvolvimento do Brasil em alguns setores deixava adesejar à realidade daqueles que não tinham acesso a escola na “idade certa” colocavam-os nas margens da sociedade, as desigualdades sociais, aparecia no patamar e denunciava que algo não ia muito bem, Brasil ocupa desde então o 53º lugar em educação, entre 65 países avaliados (PISA) em todo o planeta. Esse retrato demonstrar que mesmo com a criação da CF de 1988 que fala no Art. 206 que o sistemade ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentosoficiais;


Mudanças profundas são necessárias para que todo o já caminho percorrido possa ir de encontro com as práticas educacionais, que valorize a experiência profissional e acima de tudo respeite a experiência de vida dos educandos, somente quando a formação dos professores estiver voltada para humanizar e não apenas qualificar os alunos para o mercado de trabalho, teremos uma reforma inovadorano trabalho docente, e assim por diante em todo processo de aprendizagem, que necessita ter uma estreita ligação com a real realidade de todos os envolvidos.
Incentivava-se que os pais e responsáveis a matriculem seus filhos na escola, uma vez que mais de 1,8 milhões de crianças ainda estão fora do ambiente escolar, os governos precisam estar atento as diversas realidades, a fim de, criar novase significativas iniciativas para incluir essas crianças na escola e na sociedade, oportunizando-as segundo seus direitos descritos na lei Constituição Federal de 1988, acreditamos sim que a educação abre portas para um futuro melhor, mais ela por si só não fará milagres. Culpabilizar setores administrativos, e até mesmo os próprios profissionais de educação não e o caminho, a solução seria de...