Trabalhos de estagio

EDUCAÇÃO INCLUSIVA
UMA MISSÃO POSSÍVEL?

Maria da Silva
Prof.
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Licenciatura em Pedagogia – Prática Educativa Módulo II

RESUMO

O conceito de escola inclusiva enquadra-se no principio da igualdade de oportunidades educativas e sociais a que todos os alunos, sem execepção, têm direito, pretendendo significar que todos os alunos devem ser incluidos no mesmo tipo de ensino. Isto é proposto no plano dos principios, porque na realidade ha que entender às diferenças individuais, no sentido de potencializar o desenvolvimento de acordó com as características de cada aluno, o que implica a flexibilização da organização escolar, das estrategias de ensino, da gestão dos recursos e dos currículos. A escola inclusiva pretende marcar a passagem de um modelo tradicional,em que havia turmas especificas do ensino especial, centrado no professor de educação especial, para um novo modelo em que os alunos com necesidades educativas especiais são incluidos nas turmas ditas “normais”.Esta incluso ocorre, não apenas nas atividades curriculares, mas também em todas as outras atividades que envolve os demais alunos, para que as demais crianças possam aceita-la e respeita-las,o que é fundamental, inclusivamente em termos de cultura escolar. Para tanto devemos adquirir capacidade de sentir-se percebendo um ganho enriquecedor na aprendizagem, em lugar de um problema.

Palavras-chave: Escola inclusiva. Inclusão. Igualdade

1 INTRODUÇÃO

A criança quando nasce, é um ser puramente biológico, pronto a receber qualquer tipo de influencia. È no grupo que nasce – a família – que decorre o processo inicial de integração social. O processo de socialização obriga a criança adapte os seus comportamentos biologicamente determinados às praticas culturais do grupo social a que pertence. Os valores, as atitudes, os conhecimentos adquiridos no seio da família visam tornar o individuo apto a responder de forma adequada a diferentes