Trabalho

UAB – Universidade Aberta Curso de Profissionalização em serviço 4

Disciplina : Educação e sociedade

Tema 2– PEDAGOGIA, APRENDIZAGEM E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA NA SOCIEDADE DE INFORMAÇÃO E CONHECIMENTO

Recurso -Educação Online-Pedagogia e Aprendizagem em Plataformas Digitais. Angélica Monteiro. J. António Moreira e Ana Cristina Almeida

Capítulo 4 – Treino mediatizado de competências de resolução de problemas (em plataformas digitais)

1. Aprender Psicologia com base em problemas

Existe um padrão de competências requeridas para a prática de Psicólogo(a), definido pelo Diploma Europeu de Psicologia e a integração do sistema de formação superior. Este padrão de competências requere uma aprendizagem baseada em problemas, isto é, consiste em identificar problemas e dominar um conjunto de heurísticas de resolução. Esta aprendizagem baseada em problemas (ABP), não é uma abordagem recente, os seus desenvolvimentos refletem novos significados acerca da educação.

Diferentes perspetivas de ABP:

• Perspetiva de Brown – a ABP partilha com o behaviorismo princípios de desenho curricular e de estimação dos níveis de ensino para alcançar determinados resultados da aprendizagem;

• Perspetiva de Gestalt – a ABP partilha a organização de materiais a aprender, o cuidado com a perceção e significados atribuídos à aprendizagem, a importância do contexto e da aprendizagem holística (tudo a abranger), com destaque para a resolução de problemas;

• Perspetiva da Psicologia cognitiva –na vertente experimental, advoga a aprendizagem como processamento da informação, considerando mais importante os processos de memória, na codificação, armazenamento, representação e recuperação, e o conhecimento procedimental, na execução de regras de aproximação às finalidades, reconhecimento de padrões para que a resolução por analogia facilite a transferência para novas situações, estruturando estratégias práticas de resolução de problemas cognitivos