Trabalho

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia Ana Maria oliveira de souza gama, edleuza de santana, cristina costa santos, josefa dos santos e dilma araujo pereira sena

tecnologia na escola

Esplanada-BA
2012

Ana Maria oliveira de souza gama, edleuza de santana, cristina costa santos, josefa dos santos e dilma araujo pereira sena

tecnologia na escola

Trabalho apresentado ao Curso Superior pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Currículo, Conhecimento e Cultura Escolar, Metodologia da Pesquisa Científica , Tecnologias em Educação, Seminários III, Políticas e Gestão dos Espaços Educativos.
Prof. Josilaine B. Ricce Nascimento, Melina Klaus, Okçana Battini, Edilaine Vagula.

Esplanada-BA
2012

Introdução:
De acordo co as tecnologias, a cada dia, estão mais presentes no nosso cotidiano, provocando impacto de diferentes naturezas em diversas áreas, sobretudo na educação. Durante o período desse semestre com certeza encontramos algumas respostas para as nossas duvidas sobre como incluir as tecnologias nasala de aula. A escola precisa preocupar-se em atender as necessidades especificas da comunidade na qual está inserida, planejando seu, trabalho a médio e a longos prazos, com a finalidade de construir uma instituição responsável. Cabe então a escola,na condições de instituição responsável pela formação do individuo, formar pessoas capazes de lidar com o avanço tecnológico. Precisa colocar o aprendiz em contato com as novas tecnologias da comunicação e informação, bem como colocar a tecnologia em favor da educação. Apesar dos avanços no campo da tecnologia educacional, ainda persistem resistências. O “medo” da substituição do professor pelo computador parece já superar, mas sobrevive o “medo do novo”. As tecnologias não mudam necessariamente a relação pedagógica, as tecnologias tanto servem para reforçar uma visão conservadora individualista como uma visão progressista. As tecnologias não substituem o professor,