trabalho

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO...................................................................................................................4
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I........................................................................................................5
ENTREVISTA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL...........................................................6
CONCLUSÃO..............................................................................................................8

BIBLIOGRAFIA............................................................................................................9

INTRODUÇÃO Embora o acesso à educação básica, em destaque o ensino fundamental, tenha expandido consideravelmente nos últimos anos, sabemos que ainda há desafios pela frente, no que diz respeito à aprendizagem. É possível considerar que na maioria das instituições de Educação Infantil a rotina não tem favorecido a plena aprendizagem e desenvolvimento das crianças. O que ocorre na maioria das vezes é uma rotina desgastante, em que a criança realiza tarefas mecanicamente, sem a compreensão do porquê de realizá-las e do sentido e importância daquela determinada atividade ou procedimento. De um modo geral sabendo que tudo no ambiente escolar exerce influencias na educação da criança, e aprendendo novas habilidades cognitivas motoras e afetivas, sejam as cores a arrumação de sala de aula, o refeitório, o pátio os banheiros, o espaço externo, ou seja, o espaço criado para crianças deverá estar organizado de acordo com a sua faixa etária podendo desenvolver suas habilidades e o bem estar dos alunos e professores e como parte integrante da ação pedagógica. E abordando alguns instrumentos de avaliações nos anos iniciais do ensino fundamental e compreender o que os professores, alunos e equipe pedagógica pensam a respeito da avaliação da