Trabalho

ROBERTA MARTINS MOTTA - RA. B9131D1

PROJETO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP
SÃO PAULO
2014

TEMA:
Projeto de História e Geografia - Observação aulas teóricas
JUSTIFICATIVA:
Foram feitas observações em aulas teóricas de História, com o intuito de perceber os avanços, obstáculos, aproveitamento, didáticas do professor, recursos utilizados, etc. A apropriação do ensino da História permite ao aluno, portanto cidadão, o desenvolvimento social, cultural, crítico, científico e sagaz, tornando esses sujeitos de hoje ainda crianças, futuros homens preparados para enfrentar os meios socioculturais, prontos a assumir suas ambições e responsabilidades como adultos.
Não se aprende História apenas no contexto escolar, as crianças já tem acesso a inúmeras informações do seu convívio social e familiar, nas festas locais, regionais, nacionais e mundiais, isso faz com que cada aluno já tenha uma bagagem e um certo conhecimento que já vem de fora da escola.

SITUAÇÃO PROBLEMA:
A preocupação metodológica do ensino da História está ligada a pratica docente. É um desafio que parte do planejamento da aula, das conversas com os colegas de trabalho e até mesmo da formação profissional dos professores.
As matérias escolares devem ser cada vez mais estudadas e pesquisadas pelos educadores, com o intuito de se conhecer melhor o conteúdo e as especificações do processo de ensino- aprendizagem.
É necessário seguir um padrão e um cronograma para que se consiga durante o ano letivo, fazer uso de todos os temas que devem ser abordados.
Segundo o PCN, a proposta de História no ensino fundamental nos trás reflexões amplas que podem estimular o debate nessa área, já que tem como objetivo levar os educadores a refletirem cada vez mais sobre a presença de História no currículo e debaterem como o ensino da História pode ajudar na formação dos estudantes.

PÚBLICO ALVO:
Alunos e professores do 4 ano do ensino fundamental I.

OBJETIVOS:
Realizar a observação de uma aula de