trabalho

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
ESCOLA DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
Período: 2º Série/ Turma: 2NA e 2NB
Disciplina: Organização da educação Brasileira. Professor(a): Kleber Gavião
Aluno(a): Data:

Avaliação da unidade II

1. Você acredita que a gestão escolar democrática, a produção dos currículos e do projeto político pedagógico como responsabilidades da escola é uma descentralização ou desconcentração das responsabilidades do Estado? Justifique sua resposta (2,5).

2. Caracterize a concepção de Educação do Banco Mundial (2,5)
O Banco Mundial defende a relativização do financiamento do estado nas instituições escolares, pois acredita que certos setores devem ser transferidos às responsabilidades da iniciativa privada. Recomenda reformas e privatizações dos níveis secundário e superior, que são mais custosos, como alternativa para alocar mais recursos do governo para o nível primário. Incentiva a lógica de mercado como fator de eficiência dos sistemas de ensino.
3. Defina o que são Temas transversais e qual a sua ligação com as reformas curriculares do Ensino Fundamental efetuadas a partir de 1997? (2,5)

4. Relacione Neoliberalismo, Globalização e Educação no Brasil (2,5).

5. Caracterize as políticas educacionais brasileiras durante a gestão FHC e Lula (1994-2010). (2,5) As políticas educacionais, na visão do autor, que foram desenvolvidas no governo Lula, que iniciou-se em 2002, foram muito voltadas aos setores mais vulneráveis da população, através de programas sociais etc. Esses projetos foram iniciados na gestão anterior a dele. Ao chegar ao poder, restou ao governo Lula reformar a educação ou conservar e manter as iniciativas anteriores. A opção parece ter sido pelo segundo caminho. No período de FHC, o conjunto de reformas implantadas na educação resultou na reestruturação do ensino no Brasil nos seus aspectos relativos à organização escolar, à redefinição de currículos etc. Esse movimento de reformas conduzido pelo governo de FHC