trabalho

Pedagogia 2º Período – Leitura e Produção de Textos – Profa. Elizabete Araujo da Silva
OS RECURSOS DA COESÃO TEXTUAL

Exercício 1
(Fragmento para análise) Em uma circunstância de formação de pedagogos, a leitura propõe-se como atividade fundamental, uma vez que estes profissionais estão diretamente vinculados à formação de leitores, da mesma forma que, àquela que lida com históricos de prejuízos neste tipo de aprendizagem. Desse modo, o currículo do curso de Pedagogia está constituído por disciplinas cujas finalidades prático-teóricas abordam a prática e a reflexão sobre a leitura e a escrita como atos básicos para uma postura interpretativa e reflexiva das circunstâncias socioculturais.

Exercício 2

1- O solo do Nordeste é muito seco e aparentemente árido. Quando caem as chuvas, imediatamente brota a vegetação.

2- Uma seca desoladora assolou a região sul, principal celeiro do país. Vai faltar alimento e os preços vão disparar.

3- (Inverta a posição dos segmentos contidos na questão 2 e use o conectivo apropriado)
Vai faltar alimento e os preços vão disparar. Uma seca desoladora assolou a região sul, principal celeiro do país.

4- O transito em São Paulo ficou completamente paralisado dia 15, das 14 às 18 horas. Fortíssimas chuvas inundaram a cidade.

Exercício 3

Pulo do Gato O grande perigo do jornalista que começa é o de cair na presunção sociológica. É claro que, tratando da sociedade, o jornalismo é também um pouco de sociologia – mas a sociologia deve ir para o lugar próprio, os artigos elaborados com mais tempo, os editoriais e tópicos e, bem digerida em um texto fluido, a reportagem.
(5) Jornalismo é razão e emoção. O texto apenas racional é frio, e só comunica aos que se encontrem diretamente interessados no assunto. O texto deve saber dosar emoção e razão, e é nesse equilíbrio que está o chamado “pulo do gato”. Muitos jornalistas acreditam que o adjetivo emociona. Enganam-se. Quanto mais despida uma frase, mais