Trabalho

Trabalho apresentado ao Curso de pedaggia da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para a disciplinas Educao Inclusiva e Libras Pedagogia em Espaos Escolares e No Escolares Educao e Tecnologia em Educao Cidadania, Diversidade Relaes tnico-Raciais Seminrio Interdisciplinar III. Profs. Edilaine Vagula Sandra Vedoato Vilze Vidotti Cyntia Simioni Fabio Luz e Carlos Eduardo Gonalves. Goinia 2014 SUMRIO TOC o 1-1 h z t Ttulo 21Ttulo 31Ttulo 41Ttulo 51Ttulo 61Titulo Apndice e Anexo1 HYPERLINK l _Toc1722668421.INTRODUO....................................................................................................4 HYPERLINK l _Toc1722668432.DESENVOLVIMENTO.......................................................................................5 HYPERLINK l _Toc1722668533 CONSIDERAES FINAIS...............................................................................9 1. INTRODUO Pensar no outro, no diferente, na diversidade, pensar na possibilidade de reduzir e eliminar as barreiras do preconceito, da discriminao e da desigualdade. Numa escola libertadora, humana e humanizante cuja prioridade a diversidade, a incluso se legtima a partir das necessidades de que todos, sem distino, devem ser includos, no importando, portando, qualquer que seja a etnia/e ou cultura e/ou orientao sexual e/ou deficinncia. Neste sentido, Mantoan (2003) sublinha a importncia da incluso na escolas A escola, para muitos alunos, o nico espao de acesso aos conhecimentos. o lugar que vai proporcionar-lhes condies de se desenvolverem e de se tornarem cidados, algum com uma identidade scio-cultural que lhes conferir oportunidades de ser e de viver dignamente. 2. DESENVOLVIMENTO - ANO DE ENSINO Este plano de trabalho refere-se ao 3 Ano do Ensino Fundamento I. - DISCIPLINA Lngua Portuguesa Gnero textual. Matemtica Operaes matemticas Supermecado - CARGA HORRIA 2 aulas de 60 minutos cada de lngua portuguesa. 2 aulas de 60 minutos cada de lngua matemtica. - OBJETIVOS GERAIS E ESPECFICOS