trabalho

UNIVERSIDADE DE UBERABA
INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES
CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS

ADRIANA BATISTA DA CRUZ
RA: 1024311

PESQUISA SOBRE LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO

TEÓFILO OTONI – MG
2014
ADRIANA BATISTA DA CRUZ
RA: 1024311

PESQUISA SOBRE LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO

Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da UNIUBE – Universidade de Uberaba, para a disciplina de Prática Pedagógica, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Licenciatura em Letras, sob a orientação da preceptora Carla Jacqueline.

TEÓFILO OTONI – MG
2014

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO (LEITURA, GRAMÁTICA E PRODUÇÃO DE TEXTO).
AUTORES DO LIVRO ESCOLHIDO: LEILA LAUAR SARMENTO E DOUGLAS TUFANO.

Este trabalho visa analisar o livro didático de português do Ensino Médio, no que diz respeito a concepção de linguagem nele veiculada, e a prática docente em relação a esse recurso didático. A forma de concepção de linguagem abordada no manual está em consonância com as diretrizes oficias, e a prática docente frente adoção desse manual como recurso didático. Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) estabelecem que o ensino da língua materna não deva se pautar na exclusividade do domínio técnico do uso da língua “padrão”, mas, sobretudo, no saber empregar a língua na sua diversidade, em consideração o contexto interativo. Um ponto importante nessa análise é o uso do livro didático, principalmente quando ele se constitui um recurso de referência em sala de aula. Nesse sentido, é necessário conhecer quais critérios são levados em conta para escolha desse recurso e se nele a abordagem da linguagem está adequada à prática docente. Para isso, concentrei a atenção no livro didático de língua portuguesa, adotado por diversas escolas públicas, e na prática docente em relação