trabalho

da criança nas tarefas envolvendo memória de instruções que lhe são oferecidas?
Como se apresenta o desempenho da criança nas tarefas envolvendo memória de instruções que lhe são oferecidas em que ela pode utilizar recursos externos consistindo em cartões coloridos?
Como se apresenta o desempenho da criança nas tarefas envolvendo memória de instruções que lhe são oferecidas em que ela pode utilizar recursos externos, consistindo em cartões coloridos, e contar com a ajuda do adulto?
Há variação do desempenho da criança, quando comparada consigo mesma nas três diferentes condições estudadas?
Que estratégias verbais e não verbais a criança utiliza durante a execução das tarefas propostas nas condições estudadas?
Como se dá à interação com o adulto na condição em que a criança pode contar com sua ajuda? Em qual faixa etária essa atuação é mais eficiente?
9. Análise dos resultados
9.1 Criança de 5 anos

Os resultados foram analisados por experimento comparando o desenvolvimento da criança nas três etapas do jogo.
O início da atividade se deu explicando à criança as regras do jogo e solicitando a ela que pudesse nos dizer quais eram para que pudéssemos verificar como ela havia compreendido as instruções.
9.2 Primeira etapa

Na primeira etapa da experiência, a criança com 5 anos mencionou somente uma vez a resposta, não posso falar, obedecendo a regra do jogo, evidenciando que a resolução do experimento se apresentava através da relação de perguntas e respostas e que somente uma resposta correta ocorreu de maneira espontânea.

9.3 Segunda etapa

Na segunda etapa foi apresentado à criança novas instruções informando novas cores proibidas bem como a não repetição de cores já ditas anteriormente. Em seguida, foi inserido em cima da mesa os oito cartões coloridos. No momento em que as duas regras eram transmitidas informando as novas cores proibidas, a criança imediatamente olhou os cartões e apontou para eles como um