Trabalho

Universidade Anhanguera – UNIDERP
Centro de Educação a Distância

Curso Superior de História
(Polo Taboão da Serra)

“ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA e EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ”

Professor Tutor Presencial: Professor Tutor a Distância:

Nome:

TABOÃO DA SERRA / SP
2014INDICE
INTRODUÇÃO 03
ETAPA 1 - 04
ETAPA 2 - 05
ETAPA 3 06
RELATÓRIO FINAL 07
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 08

INTRODUÇÃO

Nesse desafio falaremos um pouco sobre o multiculturalismo e ás diversidades escolares e sobre um Projeto Pedagógico de uma escola e também sobre uma determinada lei, para com isso adquirirmos maior conhecimento a realidade sociocultural.

ETAPA 1 Principais aspectos abordados na LDB em 9.394/96 a respeito a diversidade e ao multiculturalismo.

E importante discutirmos que tais politicas tem como meta o direito dos negros se reconhecerem na cultura nacional, expressarem visões de mundo próprias, manifestarem com autonomia, individual e coletiva, seus pensamentos.
E necessário retratar que tais politicas tem também, como meta o direito dos negros, assim como de todos cidadãos brasileiros, cursarem níveis de ensino, em escolas com professores qualificados para o ensino das diferentes áreas de conhecimentos;
Com formação para lidar com as diversas relações produzidas pelo racismo e também qualquer discriminação, capaz de conduzir a reeducação das relações entre diferentes grupos étnico raciais entre descendentes de africanos, de europeus, de asiáticos, povos indígenas e etc.

Principais aspectos abordados na (RCN) a respeito ás diversidade e ao multiculturalismo.

A questão de que a escola é o principal meio para