trabalho

SUMÁRIO
SUMÁRIO 3
1- INTRODUÇÃO 4

5 ANEXOS ................................................................................................................11

1- INTRODUÇÃO
Este artigo tem a finalidade de nos levar a refletir sobre as mudanças que atravessamos a partir do momento em que a criança deixa de ser um adulto em miniatura e passa a ser vista como um indivíduo em pleno desenvolvimento cognitivo. A escola deve ser um ambiente prazeroso para que se desenvolvam todos os tipos de atividades, a brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, é através dela que a criança desenvolve suas habilidades e usa sua imaginação. Neste sentido a Brinquedoteca assume uma grande responsabilidade, pois é um espaço onde a criança passa a vivenciar situações do seu cotidiano e a criar e desenvolver sua própria personalidade, valores, ética e atitudes diante outras crianças. O brincar, portanto se torna uma deliciosa aventura, e a busca pelo saber se torna espontâneo. Veremos através da pesquisa elaborada que ainda estamos bem distantes do que consideramos ideal em relação ao desenvolvimento lúdico que cada criança precisa. Ou seja, espaços onde ela desenvolva sua criatividade e personalidade.

2- DESENVOLVIMENTO Enganam-se aquelas pessoas que acham que brincar está relacionado só no pré-escolar, ele deve se estender e perpetuar no ensino fundamental com brincadeiras adequadas a faixa etária de cada criança. O lúdico deve ser visto como algo favorável e imprescindível à necessidade do ser humano, ele facilita muito o professor conhecer, observar, saber suas potencialidades, limitações e desenvolver seu senso critico.
Vygotsky (2003) afirma que é papel fundamental do docente provocar avanços nos alunos e isso se torna possível com sua interferência na