trabalho

Escolas de tempo integral e atividades extracurriculares: universos à espera da Psicologia brasileira Full time school and extracurricular activities: universes waiting of the Brazilian Psychology Escuelas de tiempo completo y actividades extracurriculares: universes espera Psicología de Brasil

Neyfsom Carlos Fernandes Matias*
Universidade Federal de Minas Gerais

RESUMO
Observa-se que, no Brasil, diversas ações vêm sendo desenvolvidas com o intuito de se implantar uma educação em tempo integral. Sabe-se que as atividades ligadas ao esporte, às artes e culturais podem contribuir significativamente nesse sentido. Com base nisso, este artigo apresenta algumas iniciativas que visavam à execução de escolas de tempo integral e como as atividades extracurriculares podem ser úteis na efetivação de uma educação em tempo integral. O objetivo deste estudo foi o de verificar o que já se tem publicado sobre as escolas de tempo integral e atividades extracurriculares, desde uma pesquisa bibliográfica, nos periódicos "Psicologia: teoria e pesquisa"; "Psicologia: reflexão e crítica"; "Psicologia escolar e educacional". As considerações finais apontam que o estudo sobre as atividades extracurriculares e escolas de tempo integral ainda é embrionário no Brasil e que urge a realização de pesquisas empíricas sobre atividades extracurriculares no País.
Palavras-chave: escola de tempo integral; atividades extracurriculares; criança e adolescente.

ABSTRACT
It has been noted that in Brazil, lots of actions has been developing in order to deploy a full - time education. It has been known that the activities related to sports, arts and cultural can contribute significantly in this way. From that, this article shows some initiatives that had targeted the execution of full time schools and how the Extracurricular Activities can be useful in the realization of a full time education. The aim of this study was to verify what already has been published about Full