trabalho

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS
CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

MATHEUS BRUNO DIAS CRUZ

LEITURA DE ESTUDO

São Luís
2014
MATHEUS BRUNO DIAS CRUZ

LEITURA DE ESTUDO

São Luís
2014
CASTELLO-PEREIRA, Leda Tessari. Leitura de Estudo: ler para aprender a estudar e estudar para aprender a ler / Leda Tessari Castello-Pereira – Campinas, SP: Editora Alínea, 2003. p. 49 – 78.

Existem diferentes formas de ler?
Sim, de acordo com o texto de Leda Tessari, existem muitas formas de ler, não só aquela que a escola tradicional ensina, no qual o leitor apenas decodifica a informação armazenada no texto. É possível ter contato com um texto de diversas maneiras e com vários objetivos. “Na realidade, posso me aproximar de um texto com diferentes finalidades - ler pra quê (para me informar, para estudar, para me entreter,...); por diferentes razões - ler por quê ( por obrigação, por necessidade escolar ou do trabalho, por paixão,...); de diferentes formas, modos – ler como ( leitura pública,leitura individual, leitura coletiva,...).” (p.49).
Geraldi (1984, pp. 25-32) destaca quatro formas de relacionamento com o texto: a leitura-busca-de-informações,na qual o leitor tem o objetivo de bsucar soluções para suas duvidas; a leitura-estudo-do-texto,na qual o leitor retira todas as informações possíveis do texto; a leitura do texto-pretexto, na qual o leitor retira do texto a inspiração para fazer outras coisas como aprender analogias, retirar um argumento, etc; a leitura-fruição-do-texto, na qual o leitor se apresenta ao texto sem nenhuma pretensão e o lê sem engajamento, apenas por ler.
Obviamente existem outras formas de ler. Ferreira (2001) cita algumas como: Ler para ampliar conhecimento; ler por prazer; ler para socializar-se; ler para viver uma fantasia. A autora do texto ainda acrescenta outras formas de ler como