Trabalho

NIETZSCHE E A EDUCAÇÃO: O
ENSINO VOLTADO PARA A CULTURA

Por Natália Alves Machado

FRIEDRICH WILHELM NIETZSCHE
(1844-1900)

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Filósofo Alemão;

Interessou-se por Filosofia a partir da leitura de
”O Mundo como Vontade e Representação” de
Schopenhauer;
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Era contra o Modelo Educacional da Alemanha do século XIX que o acompanhava quando era
Professor;

MAS O QUE O MODELO DE EDUCAÇÃO
DAQUELA ÉPOCA, DA ALEMANHA, TEM HAVER
COM O MODELO EDUCACIONAL BRASILEIRO
DOS DIAS DE HOJE?
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TUDO!!! Pois o Modelo Educacional da Alemanha, apesar do tempo e da distância geográfica, é o mesmo que observamos atualmente no Brasil.

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As críticas de Nietzsche, infelizmente, são aplicáveis ao nosso Modelo atual de Educação

O “ANTIGO-ATUAL” MODELO EDUCACIONAL

AS CRÍTICAS AO MODELO:
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Separava vida e pensamento, corpo e inteligência; ao invés de procurar colocar o conhecimento a serviço de uma melhor forma de vida;

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Visava apenas o acúmulo de conhecimento, porém deveria desenvolver o senso crítico e a atividade criadora de cada um;

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Abordagem histórica para a transmissão de conteúdo 

Favorecia ao enfraquecimento cultural: ampliação máxima e redução máxima da cultura

AMPLIAÇÃO MÁXIMA DA CULTURA = MERCADO
DE TRABALHO
Felicidade da
Nação

+Produção

Cultura

Capacitação

+Riqueza

REDUÇÃO MÁXIMA DA CULTURA = MERCADO
DE TRABALHO
Redução
Cultural

Especialização

O Gymnasium (atual 6° ao 9° ano) é a fase mais importante, onde toda renovação deve começar;

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A Escola deveria levar o estudante a estudar seriamente sua língua-mãe (cultura);

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A Educação começa com hábito e obediênciaDISCIPLINA;

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O Gymnasium e a Universidade haviam se voltado para a profissionalização e, apesar disso, continuavam acreditando que são lugares destinados à Cultura;

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Não havia Instrumentação Artística, porém essa também é peça fundamental para o preparo para a vida .

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