Trabalho

Uma proposta de atividade experimental para a formação de professores de Química
Eduarda Corgo Dias (TC)1*, Andréia Modrzejewski Zucolotto (PQ)1, Aline Grunewald Nichele (PQ)1, Lúcio Olimpio de Carvalho Vieira (PQ)1. *[e-mail]

1Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Porto Alegre. Av Ramiro Barcelos, 2777. Porto Alegre, RS.

Palavras-chave: Experimentação, Formação de Professores, Pesquisa.

Área temática: Formação de professores

Resumo: Em nossa pesquisa damos continuidade ao projeto iniciado em 2010, buscando novos subsídios capazes de orientar a superação dos desafios identificados anteriormente, no que tange a questão da experimentação voltada para a formação de professores. Com este propósito, nossa pesquisa está direcionada para o planejamento, adaptação e elaboração de atividades experimentais, a partir da construção de alternativas de ensino acessíveis e viáveis para o ambiente universitário e escolar, preconizando a interdisciplinaridade e o desenvolvimento de atitudes investigativas que envolvam a experimentação. Apresentamos uma das atividades adaptadas, essa envolvendo água mineral. Acreditamos no potencial dessas vivências para a qualificação docente. Neste sentido, estamos construindo estratégias para o planejamento das atividades práticas e inserindo-as, como um importante conteúdo de ensino na formação docente.

Contextualizando a pesquisa
Motivados pela implementação de um Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza: Habilitação em Química e Biologia em nossa Instituição, temos nos dedicado à investigação acerca da experimentação, especialmente no que tange às atividades experimentais nas componentes curriculares científicas e integradoras e no que diz respeito à sua implicação para a Educação Básica.
A pesquisa, que se iniciou em 2010, permitiu compreender a atividade prática como uma possibilidade de construção de múltiplos conhecimentos, desde que o planejamento da