Trabalho e educação de jovens e adultos

Páginas: 8 (1992 palavras) Publicado: 26 de fevereiro de 2013
ELETRICIDADE: CIRCUITOS ELÉTRICOS
EXPERIMENTO: MEDIDAS DE CORRENTE ELÉTRICA, TENSÃO E RESISTÊNCIA EM CIRCUITOS DE CORRENTE.
NOME _________________________________
ESCOLA________________________________EQUIPE_____________SÉRIE______________
PERÍODO_____________ DATA ___________

1. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Circuito elétrico corresponde ao conjunto de dispositivos utilizados em instalação elétrica para controlar as variáveis elétricas. Um circuito elétrico é composto de:
CONDUTORES: elementos de baixa resistência que servem para conduzir acorrente elétrica de um elemento a outro.
PROTEÇÃO: dispositivos utilizados para limitar e controlar os valores de algumas grandezas no circuito. São exemplos de proteção: disjuntores, fusíveis e disjuntores motores.
SECCIONADORES: dispositivos utilizados para controlar o fluxo de corrente elétrica, liberando ou bloqueado o circuito elétrico. São exemplos de seccionadores: chaves, botões,contatores, disjuntores, etc.
CARGA: dispositivos utilizados para transformar a energia elétrica do circuito.
Exemplos de cargas: motores, lâmpadas, solenoides, etc.
ALIMENTADOR: dispositivos utilizados para fornecer energia elétrica ao sistema. Exemplo: Entrada de energia, fonte de alimentação, bateria, etc.
2. OBJETIVOS:

 Manusear eidentificar resistores.
 Reconhecer e montar associação de resistores.
 Determinar o resistor equivalente em associações em série, paralela e mista.
 Aplicar a lei de ohm.
 Familiarizar-se com o multímetro, realizando medidas de corrente, tensão e resistência.

3. MATERIAIS UTILIZADOS:

 08 lâmpadas coloridas (04 verdes e 04 vermelhas).
 10 metros de fio de 2x0,75mm.
 08soquetes de louças.
 01 disjuntor de 15A.
 01 pino macho.
 01 fita isolante.
 01 pistola de cola quente.
 20 parafusos.
 01 multímetro digital.
 01 tábua de compensado de 0,75cm x 0,60cm.

4. CUIDADOS ESPECIAIS

 Não ligar o circuito sem a autorização do professor.
 Antes de iniciar as conexões desligar o disjuntor geral e sinalizar.
 Desconectar sempre que possível a fonte dealimentação.
 Não colocar o multímetro na escala de corrente.

5. PROCEDIMENTO

5.1 Ler o roteiro antes de iniciar o trabalho.
5.2 Interruptor Simples para controle de uma lâmpada.
5.3 Verificar o funcionamento do circuito.
5.4 Interruptor Paralelo para controle de uma lâmpada.

Problematização inicial

Sugere-se ao professor iniciar a aula colocando uma questãopara os alunos:
Como uma lâmpada acende? O professor poderá utilizar as lâmpadas instaladas na sala-de-aula, ou trazer lâmpadas, pilhas e cabos para realizar uma demonstração simples para os alunos.
Divida a turma em grupos e peça que respondam à questão e em seguida, a partir da observação, façam um esquema de ligação dos fios que acendem as lâmpadas da sala de aula, identificando os elementosenvolvidos (corrente elétrica, resistência, tensão, etc.). Não importa se o esquema não for perfeito. Faça um apanhado dos resultados dos grupos, sistematizando-os para a turma.
Organização do conhecimento

Sugere-se ao professor trabalhar com os alunos as três simulações de montagens experimentais sugeridas a seguir, discutindo as questões propostas. Ao final da atividade sistematize asconclusões da turma e compare com as respostas dadas anteriormente. Essas etapas conduzirão os alunos à observação e compreensão da situação apresentada na problematização inicial.

OBSERVAÇÃO: É aconselhado ao Professor fazer simulações no computador, como as que veremos a seguir e só depois de todos os procedimentos demostrados irem finalmente ao experimento.

1ª demonstração: Utilize a simulação...
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