Trabalho unopar

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia noturNO

GLORIA MOREIRA LOPES
GENILZA LIMA DOS SANTOS ione rodrigues de omena josefa maria aureliano de lima josé cristinao da silva

produção textual interdisciplinar em grupo

Maceió
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GLORIA MOREIRA LOPES
GENIZA LIMA DOS SANTOS ione rodrigues de omena josefa maria aureliano de lima josé cristinao da silva

produção textual interdisciplinar em grupo

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia Noturno da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Política e Gestão dos Espaços Educativos, Currículo, Conhecimento e Cultura Escolar, Metodologia da Pesquisa Científica e Tecnologias da Educação.

Profs. Josilaine B. Ricci Nascimento, Melina Klaus, Okçana Batinni, Edilaine Vagula.

Maceió
2012

INTRODUÇÃO
Entende-se que a escola deve ser capaz de atender seus alunos em suas especificidades e singularidades e isso é válido para todos, não só para os que possuem alguma necessidade educacional especial. Todas as pessoas apresentam diferentes características, se sobressaem em algumas áreas e apresentam dificuldade em outras, e isso precisa ser respeitado e levado em conta na hora da aprendizagem e do convívio social.
A integração é utilizada no ambiente escolar e não-escolar, onde se caracteriza pelo fato de que espaços são criados para pessoas de todas as culturas, etnias, credos, opção sexual e as demais características da diversidade do povo brasileiro. Para tal temos o currículo escolar e as novas tecnologias como ferramenta para a introdução de conteúdos e conhecimentos que forjarão os cidadãos do futuro isentos de preconceitos.
O presente trabalho refere-se a informações sobre uma escola de médio porte de ensino infantil e fundamental localizada no bairro do Prado, da cidade de Maceió, quanto ao seu Projeto Político Pedagógico, seus recursos tecnológicos, a capacitação do corpo docente para sua utilização, além da sugestão de um projeto para a que haja uma melhoria do