Trabalho sobre paulo freire

A relação entre educação e comunicação – Dialogicidade

Cleidiane Cristine Gomes

De acordo com a teoria freiriana a dialogicidade se apresenta como um dos eixos principais, o ato do diálogo, apesar de simples prática da liberdade se compromete com várias áreas da vida. Segundo Paulo Freire o diálogo é um ato de suma importância “A construção do conhecimento se faz através do diálogo”. É necessário propor sempre, o desafio de manter uma postura dialógica e crítica ao mundo, para fazer aos sujeitos se comprometerem a assumirem-se enquanto seres epistemologicamente curiosos diante dos fatos, realidades e fenômenos que constituem seu próprio mundo. “O conhecimento é a construção coletiva mediada dialogicamente, que deve articular dialeticamente a experiência da vida prática com a sistematização rigorosa e crítica. O processo de construção do conhecimento implica uma relação dialógica.” (FREIRE, 1977; 1983). O diálogo é a essência do processo educativo, pois sem diálogo não há educação. A educação é um processo criador e recriador, onde todos ensinam e aprendem juntos. Aqueles que se abrem ao diálogo recebem o novo e possuem sempre algo a interpretar, descobrir, aprender, dizer, compartilhar. Estão sempre prontos a questionamentos e não possuem medo de ameaças e conflitos, quanto mais conversa, mais o dialogo aumenta e ainda mais sente curiosidade, e esta não se esgota. O diálogo apresenta-se como elemento constitutivo e imprescindível na perspectiva educacional gnosiológica. É mister compreender que a referida categoria não pode ser reduzida à simples conversação. É preciso compreendê-la como fenômeno humano e se constitui de ação e reflexão.

[...] o diálogo é uma exigência existencial. E, se ele é o encontro em que se solidarizam o refletir e o agir de seus sujeitos endereçados ao mundo a ser transformado e humanizado, não pode reduzir-se a um ato de depositar idéias de um sujeito no outro, nem tão pouco