TRABALHO PRONTOOO ORGANIZA O E METODOLOG

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO ITAQUIRAI-MS
CURSO DE PEDAGOGIA
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
ANA PAULA AP. DE LIMA SOUZA –369412
ANA PAULA BELTRAME-366642
APARECIDA PORTO DE FREITAS – 375904
JANAINA GUILHERME LOPES –369604
KLEBERSON TESTA DE SOUZA –376524

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

ITAQUIRAI –MS
2013

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO ITAQUIRAI-MS
CURSO DE PEDAGOGIA
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da
Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina;
Organização e Metodologia da Educação
Infantil, ministrada pela professora EAD

ITAQUIRAI –MS
2013

Maria Clotlde Bastos.

SUMARIO
INTRODUCAO………………………………………………………………………………………04

DESENVOLVIMENTO…………………………………………………………………………….05/18

CONCLUSAO………………………………………………………………………………………..19

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……………………………………………………………..20

INTRODUÇÃO

Avaliar de um modo geral significa julgar alguém ou algo, baseado numa escala de valores. Na educação brasileira, a avaliação vem sendo usada ao longo dos tempos como instrumento de julgamento dos alunos por meio, principalmente, de provas que servem para classificá-los. Esse modo de avaliação, nos moldes que conhecemos hoje, com provas e exames. Hoje se sabe que a avaliação tem um papel importante no processo educacional tanto para o aluno quanto para a instituição, por trazer a direção das ações educativas, para isso deve ser usada como um processo contínuo e dinâmico.
Mas, apesar desse conhecimento, ela continua sendo usada como instrumento de mensuração, ou seja, o aluno é examinado com intuito de medir aquilo que sabe e assim ser aprovado ou reprovado.

Foto antiga de alunos em sala de aula
Nesta imagem podemos observar que há cerca de 15 meninos e 8 meninas. Eles se encontram uniformizados,