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Páginas: 9 (2168 palavras) Publicado: 5 de junho de 2015

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

CLEONICE VALADARES GONÇALVES MOURA DE ANDRADE















O TRABALHO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO EDUCATIVO
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR
















Nova Lima
2011




CLEONICE VALADARES GONÇALVES MOURA DE ANDRADE

















O TRABALHO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO EDUCATIVO
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR








Trabalho apresentado aoCurso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Comunicação e Linguagem, Psicologia da Educação, Educação e Diversidade, O Trabalho do Pedagogo no Espaço Educativo.


Professoras: Lilian Salete;
Daniele Fioravante;
Fábio;
Vilze Vidotte Costa.







Nova Lima
2011
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3

1.1 OBJETIVOESPECÍFICO.......................................................................................3

2 DESENVOLVIMENTO 4
2.1 Entrevista da Pedagoga Silvana 4
2.2 Entrevista da Professora Vanessa 5
2.3 Entrevista da Aluna Isabela 6

3 CONCLUSÃO 8

REFERÊNCIAS 10

ANEXOS 11
ANEXO A – Mapa da Cidade de Nova Lima – Google Mapas 12
ANEXO B – Escola Municpal Florie Wanderley Dias – Prédios 01 e 02 – Rua Princesa Isabel, 120, Bairro Cabeceiras, Nova Lima, MG – GoogleMapas 12
ANEXO C – Escola Municipal Florie Wanderley Dias – Prédio 01 – Google Mapas 13
ANEXO D – Escola Municipal Florie Wanderley Dias – Prédio 01 – MG –Google Mapas 13
ANEXO E – Escola Municipal Florie Wanderley Dias – Prédio 02 – MG – Google Mapas 14














- INTRODUÇÃO

O presente Portifólio foi elaborado a partir de três entrevistas realizadas com integrantes da Escola Municipal AdagmarPinto dos Santos.
Esta entidade integra o grupo de Escolas Municipais da cidade de Linhares, Espírito Santo, na região de Linhares e situa-se à Rua Princesa Isabel, 120, Bairro Cabeceiras. Seu público alvo são alunos de faixa etária entre 02 e 05 anos, para as séries de 1º período ao quinto ano do Ensino Básico. Foi fundada em 28 de Janeiro de 1948 e atualmente atende um total de 492 alunos,sendo 182 no períodos de 07:00 à 11:30 e 310 no período de 12:30 à 17:00, sendo que acolhe crianças especiais e tanto estas como as outras das turmas de quarto e quinto ano participam do Projeto Escola Integrada, fundada em 19 de Março de 2007, em Belo Horizonte e que foi elaborado a partir de princípios de que a educação extrapola os muros da escola e que, tanto a comunidade mais próxima quanto aprópria cidade, educam. Por isso, ele busca a formação integral do aluno da rede municipal que passa a ficar sob a responsabilidade da escola durante cerca de 09:00. Nesse período, são desenvolvidas atividades de acompanhamento pedagógico, esportes, cultura, lazer e artes. Além disso, há uma busca pela formação pessoal e social do aluno.


1.1 – OBJETIVO ESPECÍFICO


Identificar e refletir como adiversidade é trabalhada dentro de uma Escola e como cada ser, neste caso, uma Pedagoga, uma Professora e uma aluna, se portam diante de dificuldadesrelacionadas à socialização e inclusão no ambiente escolar e quais as atitudes são tomadas para que este ambiente se torne seguro, agradável, importante e igualmente explorado por todos, levando em consideração que “o educador e o educando sãosujeitos do processo de construção do conhecimento mediatizados pelo mundo, visando a transformação social e a criação de uma sociedade justa, democrática e igualitária” PAULO FREIRE (1921).


– DESENVOLVIMENTO


Para inicirmos uma abordagem que relaciona as diferenças em um contexo escolar, faz-se necessários entender o que é diversidade. Este termo está diretamente relacionado à variedade econvivência de idéias, características ou elementos diferentes entre si, em determinado assunto, situação ou ambiente. A idéia de diversidade está ligada aos conceitos de pluralidade, multiplicidade, diferentes ângulos de visão ou de abordagem, heterogeneidade e variedade. E, muitas vezes, também, pode ser encontrada na comunhão de contrários, na interseção de diferenças, ou ainda, na tolerância mútua....
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