Trabalho Pedagogia

Pedagogia

Andrea Alcântara de Morais – RA Nº 9930001147

Desafio Profissional
Estrutura e Organização da Educação
Brasileira e Educação e Diversidade

Tutora Laís Ossuna

Limeira/SP 15/04/2015 INTRODUÇÃO

Falaremos nesse desafio profissional sobre como a estrutura e organização das escolas, está relacionada a diversidade e ao multiculturalismo. Na legislação (LDBEN) nos parâmetros curriculares, (PCN) tem itens claros que abordam ao respeito do multiculturalismo e das diversidades culturais. Também veremos aspectos que podem ser trabalhados com as crianças com o objetivo de valorizar a diversidade e o multiculturalismo.

Passo 1

Documentos
Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96)
Art.3º III-pluralismo de ideias e de concepção pedagógica;
IV-respeito a liberdade e apreço à tolerância;
XII-consideração com a diversidade étnico-racial.
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)
É garantir a todas as crianças e jovens brasileiros, mesmo em locais com condições socioeconômicas desfavoráveis, o direito de usufruir do conjunto de conhecimentos reconhecido como necessários para o exercício da cidadania.
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileiras e Africana
Pela Lei 10.639/2000, que estabelece a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica. Desta forma, busca cumprir o estabelecido na Constituição Federal nos seus Art. 5º, I, Art. 210, Art. 206, I, § 1° do Art. 242, Art. 215 e Art. 216, bem como nos Art. 26, 26 A e 79 B na Lei 9.394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que asseguram o direito à igualdade de condições de vida e de cidadania, assim como garantem igual direito às histórias e culturas que compõem a nação brasileira, além do direito de