trabalho organizaçao e metodologia do ensino fundamental

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, 5º semestre, sob orientação do professor-tutor à distância Ana Paula Barramansa.

Abril/2014

INTRODUÇÃO 3 SISTEMA BRASILEIRO DE ENSINO 3
AS VANTAGENS E DESVANTAGENS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS 4 AS ORGANIZAÇÕES AUXILIARES DAS ESCOLAS 6
LEI DE DIRETRIZES E MAPA CONCEITUAL 8 CONCLUSÃO 9 BIBLIOGRAFIA 10

INTRODUÇÃO

Veremos a seguir a importância das normatizações dentro do âmbito educacional, sendo a sim vamos valorizar o ensino de 9 anos como também lucidar dúvidas sobre a importância dos auxiliares na escola.

SISTEMA BRASILEIRO DE ENSINO

Os órgãos responsáveis pela educação, em nível federal, são o Ministério da Educação (MEC) e o Conselho Nacional de Educação (CNE). Em nível estadual, temos a Secretaria Estadual de Educação (SEE), o Conselho Estadual de Educação (CEE), a Delegacia Regional de Educação (DRE) ou Subsecretaria de Educação. E, por fim, em nível municipal, existem a Secretaria Municipal de Educação (SME) e o Conselho Municipal de Educação (CME).
A educação básica no Brasil constitui-se do ensino infantil, ensino fundamental e ensino médio.
De acordo com o art. 21 da Lei n.º 9.394/96, a educação escolar (não a educação básica), além das três citadas anteriormente, compõe-se também do nível superior.
Outras modalidades brasileiras de ensino são:
Educação de jovens e adultos (ensino fundamental ou médio);
Educação profissional ou técnica;
Educação especial;
Educação a distância (EAD);
Uma das principais atribuições do Ministério da Educação ( MEC ) é