TRABALHO MUSICA

I- INTRODUÇÃO
Educação é arte. Música é arte. Música é educação. Um silogismo simples e, certamente, sem muita relevância dentro dos parâmetros do contexto da educação, ou da arte nos dias atuais. A época clássica, todavia, foi o período no qual uma não existia sem a outra. Educação do homem equivalia à presença fundamental da música na formação de cada cidadão.
É sobre esta realidade que se deterá a presente pesquisa, tentando compor uma reflexão capaz de apresentar a importância da música na formação clássica do cidadão, apoiando-se na singular obra A República de Platão que, através de diálogos do símbolo filosófico, Sócrates, transmite um pensamento rico nas formas e no conteúdo.
A questão da educação entendida atualmente, embora tenha sua relevância, não se apresentará com um referencial próprio, apenas o que se refere ao período clássico, estritamente no pensamento do filósofo. Além do contexto da educação, contudo, a música, dentro da arte, possui seu caráter distinto, como instrumento de propagação de ideias, valores, e, especialmente como expressão sublime do que há de sobrenatural na natureza do homem.

II- JUSTIFICATIVA
A arte é um berço do qual nasce tanto o antigo quanto o novo; é onde se juntam e se repelem o mal e o bem; é onde o homem pode alcançar uma provável realização de si. No âmbito musical esses fatores parecem alcançar notável característica. A história clássica revela justamente o oposto da perspectiva atual. A música era um instrumento educativo, moral, filosófico e representava forte influência na formação cidadã.
Abordar-se-á, dessa forma, neste trabalho acadêmico, a discussão da temática da música como instrumento de formação do cidadão não para somar palavras num amontoado de discussões que não ultrapassam a especulação, mas para refletir acerca da praticidade real da relevância desta arte, que é a música, dentro da pólis no período clássico, tendo em vista a obra retórica do autor Platão: a República; numa perspectiva