Trabalho Multiculturalismo Pagina 1

O multiculturalismo e educação, desafios a serem enfrentados pela pratica pedagogica :
O multiculturalismo é um fenômeno que começou a ser discutido em países que adotam políticas multiculturais como Estados Unidos,Canadá, Portugal entre outros.No entanto, só recentemente o termo passou a ser incorporado às pesquisas realizadas no Brasil, sob a influência principalmente dos estudos culturais.Embora seja um termo ainda em construção em nosso país, interessa a dimensão que o multiculturalismo vem tomando na educação. Ultimamente, um tema que vem sendo bastante discutido nas escolas é a implantação da Lei nº 10.639/03 que obriga o ensino de História africana e culturas afro-brasileira no Ensino Fundamental e Médio dos estabelecimentos oficiais e particulares.Tematizar esse conteúdo nos remete à análise de vários paradigmas experienciados pela escola. Para a escola compreender o fenômeno do multiculturalismo, isto é,entendê-lo e assumi-lo como movimento emancipatório e ou política de reconhecimento,de identidade de diferença cultural e de direitos é imprescindível que todos os agentes,que direta ou indiretamente compõem o conjunto de sujeitos envolvidos no processo educacional do aluno, estejam mobilizados por uma visão ética do fenômeno educacional.Daí a necessidade de mencionarmos os paradigmas educacionais, para que possamos perceber a contribuição de cada sujeito e a importância da escola enquanto palco desta cena. Em se tratando do contexto brasileiro, desde o período colonial até os dias atuais,as políticas que se instalaram na nossa cultura, todas são oriundas de certo modo deuma gestão autoritária, seletiva e exclusiva e que as implicações no meio escolar são bem plausíveis. Esses efeitos são refletidos no grande índice de analfabetos no país. De acordo com as pesquisas do censo, o Brasil ocupa o quinto lugar entre os países com maior número de analfabetos. A distribuição da população analfabeta pelas regiões do país também se apresenta de maneira desigual,