trabalho metodologico

Região intercaruncular de vacas e búfalas gestantes
Biotemas, 20 (3): 115-125, setembro de 2007
ISSN 0103 – 1643

115

Concepções de meio ambiente e educação ambiental por professores da Escola Agrotécnica Federal de Vitória de Santo Antão-PE
Tatiana Marcela de Oliveira Bezerra*
Andréa Aparecida Cajueiro Gonçalves2
1

Universidade Federal Rural de Pernambuco/Programa de Pós Graduação em Ciências Florestais
2
Universidade Federal Rural de Pernambuco/Departamento de Biologia
Rua Santos Dumont, 446 – Prazeres, CEP 54330-600 Jaboatão dos Guararapes – PE
*Autora para correspondência [e-mail] Submetido em 15/08/2006
Aceito para publicação em 01/06/2007

Resumo
As rápidas modificações ambientais, decorrentes do avanço desenfreado das diferentes atividades humanas, constituem uma ameaça constante à biodiversidade e podem estar relacionadas ao nível de compreensão e percepção da sociedade no que diz respeito à problemática ambiental. Nesse sentido, o presente estudo teve por objetivos a identificação da percepção sobre os termos educação ambiental e meio ambiente por professores da
Escola Agrotécnica Federal de Vitória de Santo Antão, bem como o conhecimento sobre suas práticas ambientais em sala de aula. Os resultados permitiram observar que a percepção dos termos educação ambiental e meio ambiente definida pelos professores ainda privilegia basicamente a tendência tradicional e a visão naturalista, relacionando os termos apenas a aspectos naturais. Com base no levantamento das concepções acerca de meio ambiente e educação ambiental do grupo estudado foi possível identificar a necessidade de se trabalhar intensamente com os docentes na perspectiva de sensibilizá-los para o efetivo pertencimento das questões ambientais. Foi ainda possível a identificação de prováveis indicadores a serem trabalhados em um Programa de
Educação Ambiental na Escola Agrotécnica Federal de Vitória de Santo Antão, não apenas como aquisição de